Objeto 4 Abigail

Objeto 4

sociedad
La sociedad es la totalidad de individuos que guardan
relaciones los unos con los otros. Así, las personas
comparten una serie de rasgos culturales que permite
alcanzar la cohesión del grupo, estableciéndose metas y
perspectivas comunes.

Elementos que componen una sociedad:
• Unión
La sociedad no es un hecho individual. Un hombre solo no basta para formar una sociedad. Seprecisa una multitud que se agrupe.
Pero la unidad resultante no elimina las diferencias ni produce un todo compacto, como pretenden las posturas totalitarias que
eliminan las diferencias individuales. Al contrario, tal unión agrupa la pluralidad de hombres de modo que éstos preservan su
individualidad.
• Intencional
La unión social no es sólo producto de lazos físicos, biológicos o instintivos.Tampoco resulta exclusivamente del empuje exterior de
las infraestructuras o de otros factores coactivos. Antes bien, es una unión que brota del interior de la conciencia, fruto del
conocimiento y la libre decisión.
• activa
Su fin no se alcanza automáticamente, sino por la búsqueda intencional de los hombres asociados. Esta actividad socio genética
presenta un doble aspecto: primero, en cuanto quecada uno con su decisión y adhesión crea constantemente la sociedad, y segundo,
en cuanto que, integrado en ella, coopera incesantemente a la búsqueda colectiva del fin común uniendo su Definición de “Sociedad”
aportación dinámica a la del conjunto de asociado.
• Estable
El compromiso responsable y capaz de mantener la existencia del grupo y alcanzar los bienes buscados, desaparecería si lasociedad se pactara bajo la provisionalidad de un plazo temporal.
• Hacia un fin común:
Todo lo que se hace, es realizado para lograr un fin. También en este caso el logro de un objetivo común es la razón última que
motiva la unión social. Tal fin interesa y beneficia al conjunto de los miembros que se asocia

Modelo educativo de la uach
• El modelo educativo de la UACH se
sustenta en tres ejes: laeducación
basada en competencias, la flexibilidad
curricular y los procesos educativos
centrados en el aprendizaje.
Lo anterior en su conjunto plantea el
desarrollo de prácticas educativas
orientadas, básicamente hacia:
• 1. La interdisciplinar.
2. El trabajo grupal .
3. El conocimiento aplicado a realidades
concretas.
4. El papel del docente como
coordinador y facilitador del aprendizaje.
5. Laparticipación activa del estudiante
en su proceso de formación

La educación basado en competencias
• Las competencias que la UACH desarrolla se clasifican en: básicas,
profesionales y específicas.
• Competencias básicas: son las cualidades que los egresados
desarrollan independientemente del programa académico del que
egresen: sociocultural, solución de problemas, trabajo en equipo y
liderazgo,emprendedor y comunicación.
• Competencias profesionales: son la base común de la profesión,
son las semejantes a un campo de acción profesional, o área del
saber.
• Competencias específicas: son aquellas exclusivas de cada carrera,
las que propician el desempeño específico en el campo de
aplicación concreta de su desenvolvimiento laboral.

La flexibilidad en sus planes de estudios
• Permite laparticipación activa del estudiante en su formación al brindarle
la posibilidad de diseñar su propio plan de estudios. Con el apoyo del tutor
selecciona los cursos o asignaturas según sus intereses y necesidades de
aprendizaje, no siendo limitante el que se impartan en carreras o unidades
académicas distintas. Propicia la formación interdisciplinaria al permitir el
contacto directo con contenidos,experiencias, estudiantes, docentes,
investigadores y profesionales de otras unidades  e instituciones,
enriqueciendo la formación profesional. Brinda al estudiante un ambiente
más propicio para su formación científica, profesional y humanista ya que
ofrece mejores condiciones de trabajo. Posibilita la vinculación constante
con el entorno socioeconómico; ya que su carácter flexible permite la...