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MIS PRIMEROS NUMEROS
INCAP


DIDACTICA DE LA EDUCACION


Proyecto de matemáticas


Presentado por: YULIED GONZALEZ



Principios Pedagógicos
INSTITUCION COLOMBIANO DE APRENDIZAJE
INCAP

Bogotá, 17-09-2013

MIS PRIMEROS NUMEROS
INCAP

DIDACTICA DE LA EDUCACION

Proyecto de matemáticas


Presentado por: YULIED GONZALEZ


Profesora: Sandra Liliana peñaPrincipios Pedagógicos
INSTITUCION COLOMBIANO DE APRENDIZAJE
INCAP
Bogotá, 17-09-2013
INTRODUCCIÓN

Se realizó este trabajo por medio de mis capacidades leí, analice y hice mi respetivo trabajo también conté con la orientación de la profesora Sandra Liliana peña.
Realice este trabajo con el fin de adquirir un mayor conocimiento y aprender más sobre los niños.
Este proyecto más que guía es unespacio para que los niños se diviertan, conozcan, compartan un mundo lleno de experiencias maravillosas que se abren para ellos en su largo y fructuoso crecimiento.
Podemos aplicar este trabajo en jardines infantiles y escuelas también en nuestra vida diaria de acuerdo con lo que hemos aprendido.



DIAGNOSTICO

La necesidad por la cual yo hice este trabajo es porque los niños se lesdificulta aprender la matemática.
Pero yo hago este trabajo para que a los niños se les facilite más el aprendizaje en esta área y puedan lograr sus objetivos.










JUSTIFICACIÓN

Este proyecto es con el fin de que los niños tengan conocimientos y puedan aprender mejor la matemática.
Ya que por medio de este proyecto se les facilitara más el aprendizaje
Y se podrán vermejores resultados a nivel académico











OBJETIVO GENERAL

El objetivo de este proyecto es que los niños puedan aprender con más facilidad esta área
Conocer, realizar interpretar las diferentes etapas de aprendizaje en las diferentes etapas del crecimiento del niño, su habilidad, comprensión interpretación ante las diferentes situaciones ensociedad











OBJETIVOS ESPECIFICOS

Este proyecto es con el fin de que los niños aprendan y utilicen su aprendizaje en el área de matemáticas y puedan resolver las actividades propuestas y así logren pasar al siguiente nivel









METODOLOGÍA

Mi metodología es Escuela Nueva ya que me gusta tratar con niños de diferentes edades y diferentes nieles académicos megusta esforzarme y dar lo mejor de mí para que los niños tengan un mejor aprendizaje y puedan entender cada día mejor con didácticas nuevas que me propondré hacer para ellos











MARCO TEORICO

NOCIONES ESPACIALES: La enseñanza de las nociones espaciales es un elemento significativo para un niño (a) que presente discapacidad visual o ceguera, ya que su buen uso permite alniño conocer tanto su entorno cercano como el lejano, estando apoyado por la indagación y el deseo de explorar los espacios.
CUANTIFICADORES: En lógica matemática, teoría de conjuntos y matemáticas en general, los cuantificadores son símbolos utilizados para indicar cuántos o qué tipo de elementos de un conjunto dado cumplen con cierta propiedad (por ejemplo, pertenencia, equivalencia un orden).Existen muchos tipos de cuantificadores.
NOCIONES GEOMETRICAS:    Se considera a la geometría como el estudio del espacio que nos rodea. De tal manera consideraremos el espacio como un conjunto de puntos, los puntos formarán el resto de los conceptos geométricos de los cuales estudiaremos sus propiedades y características, y las relaciones entre ellos. Pero es necesario que comencemos atrabajar con ciertos conceptos, que no tendrán definición y algunas relaciones entre ellos que son evidentes, a dichos objetos los llamaremos “conceptos primitivos” y a las relaciones evidentes “axiomas“. Ellos formarán la base de la geometría y servirán para realizar nuevas definiciones y encontrar nuevas relaciones que serán demostradas por medio de teoremas.
CLASES DE CONJUNTOS: En matemáticas,...