Objetos Y Materiales

Objetos y materiales...
actividades y contenidos:

su lugar en el juego infantil

Patricia M. Sarlé

Agenda
• Tres modos de hablar de juego

• Los primeros pedagogos y el juego
• Antes yahora: objetos, juegos y juguetes

Tres modos de hablar de juego
(Brougère, 1998)

• El resultado de un “acuerdo” que tiene sentido para un contexto social • Un sistema de reglas que se trasmite• Un objeto

Como sistema de significados … Existe en todas las culturas y civilizaciones, tiene carácter universal

Como sistema de reglas

Como objeto …

Objetos, juguetes y juegos enla Educación Inicial

Objetos, juguetes y juegos

• Juegos que utilizan el mismo objeto pero difieren en sus reglas

• Juegos que utilizan objetos a los que llamamos “juguetes”

Objetos,juguetes y juegos

• Objetos que son juegos

• Objetos que se utilizan para jugar

Objetos, juguetes y juegos

• Objetos diseñados para juegos específicos

Los primeros pedagogos y el juegohttp://www.edinphoto.org.uk/0_a_o/0_around_edinburgh__social_history_moe062_edinburgh_free_kindergarten.htm

Federico Froebel (1782-1852)

María Montessori (1870-1952)

Rosa (1866-1951) yCarolina Agazzi (1870-1945)
Ovidio Decroly (1871-1932)

Dones y ocupaciones Actividades y vida práctica

Juegos educativos
Niña usando don froebeliano (regletas).http://www.dibam.cl/upload/i4672-2.jpg

http://www.edinphoto.org.uk/0_a_o/0_around_edinburgh__social_history_moe062_edinburgh_free_kindergarten.htm

http://ecole.decroly.free.fr/images/617-03.jpg

El Jardín de Infantes“quedó estructurado por su creador:

juego, actividad, ocupaciones, manualidades, educación de los
sentidos, lenguaje: poesías, cantos, rondas, narraciones. Rosa Agazzi… incluyó las actividades prácticas,la huerta, el jardín, el museo, las contraseñas, los trabajos manuales… Montessori introdujo en el jardín las piezas de su equipo

científicamente elaboradas y lanzó el grito de libertad e...