Obliga

Republica Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para la Educación Superior
Universidad Bolivariana De Venezuela
Aldea “Ramón J Velásquez “
San Cristóbal, Estado Táchira

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Nombre: Luis Andrés Buitrago
CI.: 9.220.527
Semestre: IV
Sección: 03
Asesor: Dr. Roger Montoya

Marzo de 2010

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• Análisis de la categorías marxistas en el contexto venezolano• Grupos étnicos
• Condiciones socioeconómicas de los grupos étnicos
• Economía agrícola
• Tributación colonia
• Comunidad primitiva esclavismo
• Feudalismo
• Mercantilismo
• División natural y social del trabajo
• Crecimiento de las fuerzas productivas
• Condiciones de trabajo
• Remuneración al trabajo
• Tiempo de trabajo
• Lucha declases
• capitalismo y subcapitalismo
• orígenes
• características generales
• mercancía
• relaciones de trabajo
• producción mercantil
• división social del trabajo
• valor y trabajo
• fuerza de trabajo
• plusvalía
• jornada de trabajo
• salario en el capitalismo
• teorías sobre el trabajo (Marx, Keynes)
• problemática ydesigualdad del modo de producción capitalista
• neoliberalismo
• banca y capitalismo
• tributación y capitalismo en Venezuela
• nociones de empresas.

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Análisis de las categorías Marxistas en el Contexto Venezolano
Este concepto de Clase-Categoría, empíricamente presenta dos formas de operacionalización y abordaje que estarán determinadas según el ordenamiento espacial ygeográfico de la zona susceptible al análisis sociológico: La primera forma consiste en estudiar todas las formas laborales existentes en las unidades de trabajo de una zona para construir lo que denominamos clase-categoría. En esta primera forma, el proceso de abordaje parte de visitas sistemáticas por parte del grupo de investigadores a las unidades de trabajo existentes en determinado espacio,censadas con anterioridad, estos lugares pueden remitir a pequeñas, medianas o a grandes industrias de carácter privado o público e incluso a otro tipo de organización y manifestación del trabajo como por ejemplo: El trabajo por cuenta propia. Lo que es verdaderamente significativo para esta primera forma, es que hay que ir al lugar de trabajo, para poder observar y registrar presencialmente,cómo se organiza y se distribuye socialmente el trabajo: desde las entrada y salida de materia prima, herramientas, producción, manufactura, entre otras, que se distribuyen como parte de las actividades propias de toda estructura y jerarquía organizacional.
Esta actividad como parte importante de la investigación, aplica en formaciones sociales concretas de grandes dimensiones, como un país entero,un estado o un municipio; esto daría cuenta, por lógica, del propósito inicial que es el censo de todas las unidades de trabajo posibles en una zona determinada.
La segunda forma de operacionalización para el abordaje del concepto de clase-categoría se remite a espacios concretos de menor dimensión geográfica, como por ejemplo una parroquia, donde se recoge información sobre las unidades detrabajo existentes y la forma como se organiza socialmente el trabajo dentro de esas unidades, a través de la información suministrada por los sujetos susceptibles de investigación (habitantes de la parroquia). Esta segunda forma, lo que implica es un arreglo teórico-metodológico de la propuesta original, puesto que la información es recogida directamente desde los individuos y no visitando todas lasunidades de trabajo existentes de la zona, por lo tanto la clase categoría es elaborada no con un dato prexistente, como lo implicaría un censo previo y la observación de todas las formas de trabajo, sino que se obtienen a partir de la descripción de las funciones cumplidas por el individuo en la unidad de trabajo donde labora, independientemente de que ésta estuviera ubicada o no en la zona de...