Obra De Teatro Del Descubrimiento De America
Páginas: 2 (316 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2012
ESPAÑOL
AMBITO
ACTIVIDADES
CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
REFERENCIA
Participación comunitaria y familiar.
1. Reconocen la necesidad de contar con reglas departicipación y de convivencia en el salón de clases
*Promover que los niños expresen las sensaciones que experimentan cuando se sientan tratados injustamente o alguien intenta abusar de ellos olastimarlos.
*Establecer con la participación de los niños, las reglas del grupo para las actividades del salón y los momentos de transición y recreo; considerar las aportaciones de los niños en laconversación que sostuvieron previamente y comentar que estarán revisando esas reglas periódicamente para mejorías e incluir otras que hagan falta.
*Promover que los niños discutan la pertinencia de cada una delas reglas establecidas. Ayudarlos a que establezcan relaciones causa- efecto, por ejemplo: "¿Qué puede ocurrir si arrebatamos los materiales a un compañero en lugar de pedirlos amablemente?"
2.Dictan al docente las reglas para que éste las escriba
*Pedir a los niños que digan las reglas que discutieron, aceptar y escribir en papel de rotafolio todas su propuestas (aun las anteriores)
*Leeren voz alta lo que se escribió.
*Verificar con los niños que lo escrito corresponda con lo que le dictaron.
Nombre propios. Mayúsculas y minúsculas Descripción. Direccionalidad Palabraslargas y cortas Textos colectivos.
Aprecien la utilidad de los recursos gráficos de los carteles.
E
stablezcan correspondencias entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad.
Usen lasletras iníciales y finales como pistas para leer un conjunto conocido de títulos.
Empleen las letras
pertinentes para escribir
frasesy palabras
determinadas.Identifiquen y corrijan
errores:reiteraciones
innecesarias y faltas de
concordancia de género y
número.
Reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y frases.
Distingue las...
AMBITO
ACTIVIDADES
CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
REFERENCIA
Participación comunitaria y familiar.
1. Reconocen la necesidad de contar con reglas departicipación y de convivencia en el salón de clases
*Promover que los niños expresen las sensaciones que experimentan cuando se sientan tratados injustamente o alguien intenta abusar de ellos olastimarlos.
*Establecer con la participación de los niños, las reglas del grupo para las actividades del salón y los momentos de transición y recreo; considerar las aportaciones de los niños en laconversación que sostuvieron previamente y comentar que estarán revisando esas reglas periódicamente para mejorías e incluir otras que hagan falta.
*Promover que los niños discutan la pertinencia de cada una delas reglas establecidas. Ayudarlos a que establezcan relaciones causa- efecto, por ejemplo: "¿Qué puede ocurrir si arrebatamos los materiales a un compañero en lugar de pedirlos amablemente?"
2.Dictan al docente las reglas para que éste las escriba
*Pedir a los niños que digan las reglas que discutieron, aceptar y escribir en papel de rotafolio todas su propuestas (aun las anteriores)
*Leeren voz alta lo que se escribió.
*Verificar con los niños que lo escrito corresponda con lo que le dictaron.
Nombre propios. Mayúsculas y minúsculas Descripción. Direccionalidad Palabraslargas y cortas Textos colectivos.
Aprecien la utilidad de los recursos gráficos de los carteles.
E
stablezcan correspondencias entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad.
Usen lasletras iníciales y finales como pistas para leer un conjunto conocido de títulos.
Empleen las letras
pertinentes para escribir
frasesy palabras
determinadas.Identifiquen y corrijan
errores:reiteraciones
innecesarias y faltas de
concordancia de género y
número.
Reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y frases.
Distingue las...
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