Obra la carreta
2. Conceptos a discutir corrupci ón hijastro vecindad vs. vecinos dignidad nostalgiaancianidad brecha generacional arrabal machismo delincuencia juvenil consumismo matriarcado inmigrante transculturaci ón
3. desmenbramiento en la familia la religi ón barrio latino enajenación en lamúsica, los vicios y la mecanizaci ón discrimen m áquina
4. Actitudes, valores y h ábitos Reconocer la desintegraci ón de los valores tradicionales de nuestra cultura y las consecuencias sociales quetrae este proceso. Reconocer la importancia de la familia como núcleo de nuestra sociedad. Reconocer que La carreta constituye una de las obras maestras del teatro hispanoamericano.
5. Lograr que losestudiantes comprenda los problemas sociales que causa la movilidad del campo al pueblo, de arrabal al barrio latino y el crecimiento poblacional y sus efectos .
6. Estrategias Conversaci ón conlos estudiantes acerca de: familias que residen en los Estados Unidos, para qué época emigraron, los problemas que enfrentan fuera de su país. Hacer un “Webquest” para analizar el fen ómeno de laemigración puertorriqueña del 1940 al presente.
7. Realizar un " slideshare " sobre un an álisis de documentos, mapas, revistas, y documentales acerca de la vida en la ruralía en un arrabal o enun caserío, en el barrio latino en Harlem y otros. Abrir una cuenta en:www.slideshare.com.
8. El Laberinto de: Enrique Laguerre Lectura del fragmento de El laberinto de Enrique A. Laguerre dondeaparecen los emigrantes en el barco (observar a Porfirio y la maleta rota).
9. Caracterizaci ón An álisis de los personajes importantes de la obra determinando su función en ella y los símbolos queencarnan. Determinar la transformaci ón que sufre el personaje de Juanita a través de la obra.
10. Ideolog ía Relaci ón entre la idea central y secundaria. Personajes que representan algunas ideas...
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