Obra Latidos Y Suspiros

Edwin Aroldo Morales
201415028
“B”

Obra: LATIDOS Y SUSPIROS Autor: Ester Trozzo

PERSONAJES

Apertura:

Rector, Profesora
Alumnos 1,2,3,4,5,6,7,8,9

Cuadro Nº 1

Juan, Claudia, Pedro, Erika, Marcelo, Mariana

Cuadro Nº 2
Alejandra, Lorena, Lucía, Mónica, Alejandra, Rolando, Cristian, Quique

Cuadro Nº 3

Dolly, Marcos, Teresita, Miriam, Diego, Carolina
Voz en off.

Cuadro Nº 4

Ariel, GracielaCuadro Nº 5

Abuelo, Madre, Niño, Otro niño, Jovencita, Joven estudiante

Cuadro Nº 6

Laura, Ivana, Ana, Fernando, Osvaldo

Cuadro Nº 7

Mujer, Un niño, Hombre, Andrés

Cuadro Nº 8

Miriam, Don Pedro, Diego, Doña María, Alumno 9 ( Tiempo ), Andresito

Cierre

Alumnos 1,2,3,4,5,6,7,8,9
Profesora, Rector
ACTO ÚNICO

(Una clase. Los adolescentes van llegando, desganados. Algunos charlan, otrosbostezan. Entran, muy formales, el Rector y una profesora)
Rector: Buenos días, alumnos.
(Los alumnos se ordenan rápidamente y saludan)
Rector: Estoy acá para presentarles a su Profesora de Teatro. Hoy comienzan este taller. Espero que tengan una buena experiencia. Saluden a su Profesora
Alumnos: Buenos días, Profesora. (Los alumnos, que la han analizado con los ojos,al verla tan formal, la saludancon poco entusiasmo)
Profesora: Gracias, Sr. Rector. (Lo mira muy especialmente) (El Rector se va).
Bueno alumnos, tomen asiento. Comenzaremos la clase de hoy con un tema que seguramente les interesará: "El amor" (Los alumnos se entusiasman). Para lo cual les leeré fragmentos de grandes obras de Teatro que son ejemplo de la altura moral y el excelso valor espiritual que este sentimiento ha tenido entextos que se han convertido en verdaderos pilares literarios ( A esta altura, los alumnos se miranresignados y se acomodan para aburrirse)
Profesora: ¡He aquí un ejemplo extraordinario! Escuchen a Segismundo hablando de su amada Estrella en "La vida es sueño" de Pedro Calderón de la Barca. (Comienzaa leer con apasionamiento recitado)

Dime tu ahora: ¿quién es
esta beldad soberana? ¿Quién es estadiosa humana a cuyos pies

postra el cielo su arrebol?
¿Quién es esta mujer bella? Mi divina prima Estrella.

Dadme a besar vuestra mano, en cuya copa de nieve
el aura candores bebe.

(Suspira fascinada con lo que ha leído. Los alumnos se están quedando dormidos. Al terminar de leer la profesora lo advierte y se molesta)

Profesora: ¡Caramba! Esta juventud de ahora no se interesa por nada . ¡Nisiquiera por el amor!
Alumnos: No. No es eso. Lo que pasa. . . Es que así no entendemos. (Intentan,tibiamente, explicar la situación)
Profesora:¿ Y cómo entienden? ¿Se puede saber? (Impaciente)Alumno 1: (Comprador) No se enoje, Profe. Es “copado” lo que leyó.
Alumno 2: Lo que pasa es que nos gustaría más hablar de amores parecidos a los nuestros.
Alumno 3:¡ Eso, Profe! De nuestros amores.(Entusiasmándose)
Alumno 4: Y de nuestros desamores también. (Proponiéndole a los otros) Estaría bueno que nosotros le contáramos.
Alumno 5: Profe, le va a venir bien un descanso. Sientese, deje que nosotros le demos la clase ¿sí?
Alumnos: ¡Sí! ¡Nosotros! ¡Déjenos!

(La profesora ha intentado debilmente excusarse y retomar la clase pero, a gran velocidad, los chicos reacomodan las sillas y se preparan parael primer cuadro. Entre respetuosas atenciones, ellos mismos acomodan a la profesora como espectadora principal. Todo acompañado con música. Hay un pizarrón de fibra donde van apareciendo los diferentes nombres de los cuadros que veremos. El clima cambia totalmente)

Alumno 1: Trabajo práctico nº 1: (Escribe)Grandes amores chiquitos

Cuadro I:(Seis personajes, tres varones y tres niñas. Fondo demúsica infantil) (Loschicos van llegando a escena. Se saludan. Representan roles de niños de ocho a diez años)
Juan: ¿A qué jugamos? Claudia: No sé
Pedro:¡ A las luchitas!
Erika: No, porque ustedes son brutos.
Marcelo: ¡Ah! ¡Qué viva! ¡Las mantequitas! (burlándose) "Son brutos" Y si uno se descuida las que más patean son ustedes.
Erika: (Le saca la lengua, burlándose)
Claudia: Juguemos a la...