Obra Teatral La Gran Resistencia Indígena
Páginas: 2 (266 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2013
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Primaria Nacional “Alejandro Petión”
Programa Integral de Cultura
Tucupita, Estado DeltaAmacuro
PLAN DIAGNOSTICO
INICIAL
Año Escolar 2013-2014
Profa. Roseida Márquez Docente Encargado de Cultura
Coordinadora Pedagógica.Lic. Carmen Hernández
Profa. Estela LiraProfa. Yunys Márquez
El proceso diagnostico inicial, permite al colectivo de estudiantes y docentes explorar un conjunto de conocimientos, saberes, creencias, valores dentro de unademocracia participativa, fortaleciendo la formación integral del ser humano en sociedad.
Tomando en cuenta las cualidades afectivas, creativas, participativas que complementan el aprendizajeexplorador de cada uno, ocupando la mente, las manos, el corazón y el convivir aprender para vivir viviendo. Hacia la educación liberadora y emancipadora.
Durante este periodo escolar 2013-2014. Seobservara a partir del Martes 24-09-13 hasta el Viernes 27-09-13. La población de estudiantes de la primera etapa que comprende 1ero a 3er grado. Y la segunda etapa de 4to a 6to Grado.
Se realizaranlas siguientes actividades a explorar en los diferentes saberes.
Cantos
Danzas
Baile
Dramatización
Cuentos
Dibujos
Poesías
DeclamacionesRECURSOS:
Lectura: Colección Bicentenaria, revista tricolor, juegos de palabras, fichas, sonidos, adivinanzas, el juego de las manos, movimiento al compas
de la música, juego de voces, dibujo enhojas, elaboración de títeres con material de provecho, canciones, narración de cuentos, poesías.
RECURSOS:
Talentos: Humanos, estudiantes, padres y representantes, docente de aula y especialista....
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Primaria Nacional “Alejandro Petión”
Programa Integral de Cultura
Tucupita, Estado DeltaAmacuro
PLAN DIAGNOSTICO
INICIAL
Año Escolar 2013-2014
Profa. Roseida Márquez Docente Encargado de Cultura
Coordinadora Pedagógica.Lic. Carmen Hernández
Profa. Estela LiraProfa. Yunys Márquez
El proceso diagnostico inicial, permite al colectivo de estudiantes y docentes explorar un conjunto de conocimientos, saberes, creencias, valores dentro de unademocracia participativa, fortaleciendo la formación integral del ser humano en sociedad.
Tomando en cuenta las cualidades afectivas, creativas, participativas que complementan el aprendizajeexplorador de cada uno, ocupando la mente, las manos, el corazón y el convivir aprender para vivir viviendo. Hacia la educación liberadora y emancipadora.
Durante este periodo escolar 2013-2014. Seobservara a partir del Martes 24-09-13 hasta el Viernes 27-09-13. La población de estudiantes de la primera etapa que comprende 1ero a 3er grado. Y la segunda etapa de 4to a 6to Grado.
Se realizaranlas siguientes actividades a explorar en los diferentes saberes.
Cantos
Danzas
Baile
Dramatización
Cuentos
Dibujos
Poesías
DeclamacionesRECURSOS:
Lectura: Colección Bicentenaria, revista tricolor, juegos de palabras, fichas, sonidos, adivinanzas, el juego de las manos, movimiento al compas
de la música, juego de voces, dibujo enhojas, elaboración de títeres con material de provecho, canciones, narración de cuentos, poesías.
RECURSOS:
Talentos: Humanos, estudiantes, padres y representantes, docente de aula y especialista....
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