obra teatro

SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SUPERVISIÓN ESCOLAR JEFATURA DE SECTOR
CICLO ESCOLAR: 2013-2014
PLANEACIÓN SEMANAL

ESCUELA:C.C.T.: GRADO: 6° GRUPO: “” ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA BLOQUE: I
LENGUAJE ARTÍSTICO: TEATRO

LECCION
EJE
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECE
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
APRENDIZAJESESPERADOS
RECURSOS DIDÁCTICOS
ASPECTOS A EVALUAR
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Era literatura… hoy es puro teatro.

Expresión

Artística y cultural
ACTIVIDAD DE INICIO

Se rescatará unalluvia de ideas mediante una dinámica llamada “Barril del chavo”.
El cual consistirá en que los alumnos sacarán del barril una respectiva paleta (donde serán de diferentes tipos de dulces) que llevaráuna interrogante.
Para formar el barril se tomará un frasco de mayonesa grande y se forrará con papel café y se le hará las características de un barril.
¿Qué es un mito?, ¿Qué es una leyenda?,¿menciona un ejemplo de leyenda de tu comunidad?, ¿Menciona un ejemplo de mito de tu comunidad?, ¿Qué es una escenificación?, ¿Qué es una obra de teatro?, ¿Han participado en obras de teatro?, ¿Cuál?
Seagruparán por equipos por medio del estilo de las paletas.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO
En equipos contestarán que mitos o leyendas de su comunidad podrían ser representados.
Se pondrán de acuerdo conla leyenda o mito que representarán.
Se apoyarán en las preguntas de la pág. 21 del libro de sexto grado.
Después, iniciarán con la redacción del guión para la puesta en escena.
Se intercambiaránlos guiones para que hagan las correcciones.
Luego, se regresarán los guiones ya corregidos y lo pasarán a limpio.
Comenzarán a organizarse para el diseño de la presentación de la obra (escenografía,ambiente, vestuarios) y repartición de los diálogos.
Iniciarán con los ensayos para después presentar las obras.

ACTIVIDAD DE CIERRE

Representación de las obras de teatro.

Adapta un mito...