obra
Páginas: 2 (270 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2014
NOMBRE: Katherine Hoyos S.
CODIGO: 42161044
FECHA: Noviembre 7 / 2008
LA AUTOEVALUACION COMO HERRAMIENTA PARA EL MEJORAMENTO EDCATIVO
“To have faults and not to reformthem,-- this, indeed, should be pronounced having faults”.
- Confucius
Las entidades educativas tienen como tarea no solo trabajar por el desarrollo intelectual y físico e sus estudiantes, si noque además es objetivo imprescindible tener siempre una visión de mejoramiento y superación de metas a largo y corto plazo. De igual forma, para que una institución llegue a ser competitiva esnecesario que tanto directivos como docentes estén siempre en un proceso de evaluación y autoevaluación que les permita ser concientes de sus procesos, del proceso de la institución y de susestudiantes.
La gran ventaja de la autoevaluación es que permite obtener evidencias pasadas y presentes del centro educativo para luego así, realizar un diagnostico que permita encontrar las mejoresestrategias de cambio. Es decir que cada vez que se hace autoevaluación se esta haciendo una mirada crítica, responsable y reflexiva de los procesos educativos, pedagógicos y estratégicos de unainstitución, y que este proceso a su vez, permite el desarrollo de nuevas soluciones.
Que las actuales instituciones Colombianas hayan adoptado el modelo Europeo de gestión de calidadsignifica un paso enorme a dicho proceso de mejoramiento. Que se tengan en cuenta criterios como el liderazgo, gestión de personal y satisfacción del cliente entre otros deja mucho que decir a la granintención de estar siempre en vías de mejoramiento y retroalimentación.
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm-mmmmmmmmmmmkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk-
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj-
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CODIGO: 42161044
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LA AUTOEVALUACION COMO HERRAMIENTA PARA EL MEJORAMENTO EDCATIVO
“To have faults and not to reformthem,-- this, indeed, should be pronounced having faults”.
- Confucius
Las entidades educativas tienen como tarea no solo trabajar por el desarrollo intelectual y físico e sus estudiantes, si noque además es objetivo imprescindible tener siempre una visión de mejoramiento y superación de metas a largo y corto plazo. De igual forma, para que una institución llegue a ser competitiva esnecesario que tanto directivos como docentes estén siempre en un proceso de evaluación y autoevaluación que les permita ser concientes de sus procesos, del proceso de la institución y de susestudiantes.
La gran ventaja de la autoevaluación es que permite obtener evidencias pasadas y presentes del centro educativo para luego así, realizar un diagnostico que permita encontrar las mejoresestrategias de cambio. Es decir que cada vez que se hace autoevaluación se esta haciendo una mirada crítica, responsable y reflexiva de los procesos educativos, pedagógicos y estratégicos de unainstitución, y que este proceso a su vez, permite el desarrollo de nuevas soluciones.
Que las actuales instituciones Colombianas hayan adoptado el modelo Europeo de gestión de calidadsignifica un paso enorme a dicho proceso de mejoramiento. Que se tengan en cuenta criterios como el liderazgo, gestión de personal y satisfacción del cliente entre otros deja mucho que decir a la granintención de estar siempre en vías de mejoramiento y retroalimentación.
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