obra

Facultad de Ciencias de la Salud
Departamento de Salud Pública y Epidemiología
Programa Académico
Maestría en Salud Pública


1. DESCRIPCIÓN

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: SEMINARIO DE INVESTIGACION APLICADA EN SALUD

PERIODO ACADÉMICO: PRIMERO
CRÉDITOS: 2
TIEMPO DE TRABAJO PRESENCIAL: 24 HORAS
TIEMPO DE TRABAJO AUTÓNOMO: 72 HORAS
CATEGORIA DE LA ASIGNATURA:
( X) Núcleo Formación Fundamental ( ) Electiva
PROFESOR: Esperanza Echeverry.
CORREO ELECTRÓNICO esperanzaecheverry@yahoo.com.mx
PROFESOR. Yadira Borrero
CORREO ELECTRÓNICO yborrero@javerianacali.edu.co




2. NATURALEZA Y JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura corresponde a la primera materia cursada por los estudiantes en el programa de MSP, pretende introducir a losparticipantes en un elemento central que orienta el proceso formativo: la discusión sobre la justicia sanitaría, el derecho a la salud y los modelos de desarrollo. Como punto de partida es necesario identificar que la discusión sobre equidad y derecho a la salud corresponde a un tema clave de la salud pública contemporánea, su emergencia en la investigación y la praxis de la salud pública estávinculada de manera especial a un conjunto de procesos complejos, de los cuales se resalta: de un lado, las múltiples transformaciones sociales, políticas, económicas y culturales que se han instalado en el marco de la globalización actual; y, de otro lado, las profundas reformas a los sistemas de salud. Ambos cambios sociales generan no solo debates de tipo académico y político sino ante todo,transformaciones en las condiciones de vida, trabajo, acceso a los servicios de salud e impacto en los resultados sanitarios de grandes grupos poblacionales.

El curso está organizado en tres unidades. La primera está orientada a introducir: 1) los conceptos básicos para comprender el derecho a la salud en el contexto nacional e internacional actual, identificando actores, escenarios y puntos decontroversia, y describiendo los elementos teóricos necesarios para comprender de manera transversal los tres encuentros de este curso; 2) el ordenamiento jurídico nacional e internacional vigente del derecho a la salud y el uso de la acción de tutela en salud como recurso jurídico para exigir el derecho a la salud en Colombia; 3) las posturas respecto al derecho a la salud en Colombia hoy: laspropuestas del gobierno y las de la sociedad civil.

La segunda unidad está orientada a describir los contextos en los cuales ocurren los cambios más representativos en la concepción y puesta en marcha del derecho a la salud y/o en los enfoques socio-sanitarios que lo sustentan, particularmente en América Latina y en Colombia. Aborda las dos concepciones de derecho a la salud vigentes en eldebate contemporáneo: el “derecho” como prestación derivada de la posición socio-económica; y, el derecho a la salud como derecho fundamental. Adicionalmente, se presentan algunas propuestas que se están construyendo desde las organizaciones sociales para avanzar en concepciones alternativas del desarrollo como condición necesaria para el reconocimiento de los derechos sociales comofundamentales.

La última unidad presentará a los estudiantes las corrientes de pensamiento en el campo de la ética sobre la justicia sanitaria y sus relaciones con las corrientes de pensamiento en el campo de la salud pública, articulado con el debate en torno a la equidad en salud y el derecho a la salud. De esta manera, se podrá apreciar las confluencias y divergencias entre las posiciones éticas yepistemológicas a la hora de abordar problemas específicos relacionados con la justicia social en salud.


3. COMPETENCIAS


1. Conoce y comprende los debates teóricos y epistemológicos básicos en el campo de la justicia sanitaria, de manera que pueda construir sólidamente sus posturas y marco de actuación profesional en salud pública.

2. Comprende los procesos sociopolíticos, normativos,...