obra

CÁTEDRA ANTENOR ORREGO

ACTIVIDAD PAG.62
1.- Vocabulario:
Aforismo.- Sentencia breve y doctrinal que se propone como regla en alguna ciencia o arte.
Algazara.- Ruido de muchas voces juntas, que por lo común nace de alegría. Ruido, gritería, aunque sea de una sola persona. Vocería de los moros y de otras tropas, al sorprender o acometer al enemigo.
Anarcosindicalismo.- Movimiento sindicalde carácter revolucionario y orientación anarquista.
Antonomasia.- Denota que a una persona o cosa le conviene el nombre apelativo con que se la designa, por ser, entre todas las de su clase, la más importante, conocida o característica.
Barbarie.-Rusticidad, falta de cultura. Fiereza, crueldad.
Constructivismo.- Movimiento de arte de vanguardia, interesado especialmente por la organización delos planos y la expresión del volumen utilizando materiales de la época industrial.
Contemporáneo.- Existente en el mismo tiempo que otra persona o cosa. Perteneciente o relativo al tiempo o época en que se vive.
Cuprífero.- Que tiene venas de cobre, o que lleva o contiene cobre.
Decimonónico.- Perteneciente o relativo al siglo XIX. Anticuado, pasado de moda.
Estoicismo.- Fortaleza o dominiosobre la propia sensibilidad. Escuela fundada por Zenón y que se reunía en un pórtico de Atenas. Doctrina de los estoicos.
megalomanía.- Manía o delirio de grandezas.
Nepotismo.-Desmedida preferencia que algunos dan a sus parientes para las concesiones o empleos públicos.
Oligarquía.- Gobierno de pocos. Forma de gobierno en la cual el poder supremo es ejercido por un reducido grupo de personasque pertenecen a una misma clase social. Conjunto de algunos poderosos negociantes que se aúnan para que todos los negocios dependan de su arbitrio.
Polifacético.- Que ofrece varias facetas o aspectos. Dicho de una persona: De variada condición o de múltiples aptitudes.
Plutocracia. -Preponderancia de los ricos en el gobierno del Estado. Predominio de la clase más rica de un país.Psicopedagogía.- Rama de la psicología que se ocupa de los fenómenos de orden psicológico para llegar a una formulación más adecuada de los métodos didácticos y pedagógicos.
Trapiche.- Molino para extraer el jugo de algunos frutos de la tierra, como la aceituna o la caña de azúcar.

2.- ¿Cuáles son las principales influencias (ideas, hechos o aportes) de los factores exógenos en la juventud trujillanade las primeras décadas del siglo XX?

2.1.- Anarcosindicalismo:
Se formaron las organizaciones de trabajadores en Lima, las principales ciudades y centros labores del país.
Se dio el sistema de “enganche”.
Masacre de 1912 en Casagrande.
2.2.- La Revolución Mexicana:
Porfirio Díaz impuso su voluntad en el país.
La constitución era mellada.
José Vasconcelos reunió educadores y otrosintelectuales para realizar campañas de alfabetización.
2.3.- Primera Guerra Mundial:
Cambió el mapa político de Europa con la aparición de nuevos estados.
Surgió la ideología política del comunismo.
Estados Unidos se convierte en primera potencia política y económica del mundo.
2.4.- La Revolución Rusa:
La Monarquía fue abolida y se estableció la República.
La revolución Rusa aportó un mensajede redención de los oprimidos, inflamó la imaginación de las juventudes obreras y estudiantiles y los motivo en la lectura del Marxismo.
2.5.- La Reforma Universitaria:
Movimiento estudiantil orientado a terminar con las obsoletas estrategias académicas y administrativas, y abrir las universidades a su contexto social.
Combatió la obsolescencia de los contenidos de aprendizaje, el tratoautoritario al alumnado y auspició el estudio de la realidad nacional.
El movimiento reformista propugnó una universidad democrática, autónoma, integral, dinámica, social, científica y humanista.
2.6.- La Revolución Científica y Tecnológica:
Surge la física relativista y quántica.

3.- ¿Cómo influyeron los factores endógenos en el nacimiento del Grupo Norte así como en la vida y obra de Antenor...