Obras

FA CULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS
DIRECCIÓN DEL INSTITUTO DE INSVESTIGACIÓN



FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS


ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA







PROYECTO DE TESIS

TITULO:
Estudio descriptivo en el desarrollo de habilidades sociales en los niños del quinto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa “San Martín de Porres” de Santiago.AUTOR:
Mg. URIBE MEJIA DIANA EDITH
ASESOR:
Dr. MAGUIÑA VIZCARRA JOSÉ EDUARDO

LINEA DE INVESTIGACIÓN:
ATENCIÓN INTEGRAL DEL INFANTE, NIÑO Y ADOLESCENTE
TRUJILLO – PERÚ
2013




ESQUEMA DEL PROYECTO DE TESIS


I. GENERALIDADES

1.1. Título: Estudio descriptivo en el desarrollo de habilidades sociales en los niños del quinto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa“San Martín de Porres” de Santiago.
1.2. Autor: Mg. DIANA EDITH URIBE MEJIA
1.3. Asesor: Dr. JOSÉ EDUARDO MAGUIÑA VIZCARRA
1.4. Tipo de Investigación: Descriptiva
1.5. Localidad: Ica
1.6. Duración del proyecto: Diciembre 2012 a Marzo del 2013
















II. PLAN DE INVESTIGACIÓN


2 Realidad problemática

En atención a la línea de investigación de laFacultad de Investigación de Idiomas.
La presente investigación es una innovación y está orientada a desarrollar las habilidades sociales en los niños del quinto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa “San Martín de Porres” de Santiago.


Los niños presentan problemas al interrelacionarse con sus compañeros de clases, por lo tanto en el periodo de la infancia se debedesarrollar habilidades para resolver problemas de manera independiente. La característica fundamental del hombre es vivir en sociedad, por esta razón es necesario enseñarles a los niños a relacionarse y disfrutar en un grupo, pues según se avanza en la integración, desarrolla más el niño.




Las habilidades sociales son fundamentales si queremos que los niños se desenvuelvan connaturalidad por que las habilidades sociales juega un papel muy importante en la persona. Estas habilidades se relacionan con su ajuste interpersonal, laboral y en la vida independiente, por esta razón es necesario realizar actividades para mejorar las habilidades en los niños.



En relación a la tolerancia, en nuestra Institución Educativa hay niños que no son tolerantes pues presentandificultades al relacionarse con sus compañeros y actúan con agresividad, actualmente existen investigaciones que relacionan los problemas en el desarrollo de las habilidades sociales durante la infancia y los desajustes que se dan durante la edad adulta, estos problemas de desajustes van desde el proceso académico hasta las alteraciones psiquiátricas, alcoholismo, depresión y conductas delictivas,los niños que presentan un mal comportamiento social tienden a presentar otros problema como dificultades en el aprendizaje y deficiencias en el desarrollo cognitivo y emocional, problemas delictivos en la infancia y adolescencia.


En cuanto a la autoestima, nuestros estudiantes presentan problema de habilidades sociales, conductas agresivas, timidez y escasa relación social, a ellos sesuma el hecho que muchos son niños al vivir solo con su madre trabajadora su autoestima en muy baja ya que no tienen al lado una guía orientadora que se encuentre permanentemente para educarlos y darles la confianza necesaria para que los niños salgan adelante y se socialicen sin ningún problema.


En lo referente a la asertividad, los niños presentan problemas al comunicarse con suscompañeros y no saben respetar sus propios derechos y el de sus compañeros. Los niños deben de hacer amigos, amigas, compañeros y compañeras, aprender a conversar con sus profesores, amigos y personas diversas para poder desempeñarse en nuestra sociedad.


Los niños que presentan problemas en sus ajustes sociales corresponde a un grupo con necesidades especiales a las clases regulares,...