Obrero
Páginas: 3 (592 palabras)
Publicado: 10 de abril de 2012
Condiciones Historico Sociales Para El Surgimiento De Un Nuevo Humanismo
FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA
Los cambios económicos, políticos y sociales por los que atraviesa la República Bolivarianade Venezuela implican grandes retos para la educación comoelemento clave del desarrollo nacional e instrumento para la formación integral del ser humano, tomando en cuenta los nuevos criterios para laspolíticas educativas. Se asumen en el contexto cotidiano los conceptos sobre derechos humanos, la importancia de la ética y la moral en el ser humano, asícomo su posterior comportamiento ante la sociedadpara el beneficio común.
La concepción filosófica del SEB se centra en las ideas de Simón Bolívar acerca del papel de la educación y en un nuevo modelo de sociedad que prefigura, tal como loconsagra el Preámbulo de la CRBV, el perfil de la nueva generación, que hará posible una república democrática, participativa,protagónica, multiétnica y pluricultural, en un Estado de derecho y justiciaquele permita crecer progresivamente en la comprensión de su condición deciudadano o ciudadana y responder, corresponder y participar en la sociedad.
Bolívar consideraba la necesidad de desarrollaruna personalidad en función de la formación del espíritu y el corazón de los ciudadanos, además de para elejercicio del trabajo en la sociedad y de la capacitación para la vida social yhumana. Tambiénvaloraba lo indispensable de la educación como instrumento para el ejercicio de los derechos políticos de los ciudadanos y las ciudadanas, quienes no requieren condiciones especiales de bienes yfortunas para ejercerlos. Para él, la nación será lo que sean sus principios en educación sabia y virtuosa y a cada sociedad corresponde un tipo de educación; su ritmode sabiduría u oscuridad determinaránsi avanza o se hunde.
Humanismo
INTRODUCCIÓN
El humanismo es el resultado de una larga tradición de libre
pensamiento que ha inspirado a muchos de los grandes ...
FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA
Los cambios económicos, políticos y sociales por los que atraviesa la República Bolivarianade Venezuela implican grandes retos para la educación comoelemento clave del desarrollo nacional e instrumento para la formación integral del ser humano, tomando en cuenta los nuevos criterios para laspolíticas educativas. Se asumen en el contexto cotidiano los conceptos sobre derechos humanos, la importancia de la ética y la moral en el ser humano, asícomo su posterior comportamiento ante la sociedadpara el beneficio común.
La concepción filosófica del SEB se centra en las ideas de Simón Bolívar acerca del papel de la educación y en un nuevo modelo de sociedad que prefigura, tal como loconsagra el Preámbulo de la CRBV, el perfil de la nueva generación, que hará posible una república democrática, participativa,protagónica, multiétnica y pluricultural, en un Estado de derecho y justiciaquele permita crecer progresivamente en la comprensión de su condición deciudadano o ciudadana y responder, corresponder y participar en la sociedad.
Bolívar consideraba la necesidad de desarrollaruna personalidad en función de la formación del espíritu y el corazón de los ciudadanos, además de para elejercicio del trabajo en la sociedad y de la capacitación para la vida social yhumana. Tambiénvaloraba lo indispensable de la educación como instrumento para el ejercicio de los derechos políticos de los ciudadanos y las ciudadanas, quienes no requieren condiciones especiales de bienes yfortunas para ejercerlos. Para él, la nación será lo que sean sus principios en educación sabia y virtuosa y a cada sociedad corresponde un tipo de educación; su ritmode sabiduría u oscuridad determinaránsi avanza o se hunde.
Humanismo
INTRODUCCIÓN
El humanismo es el resultado de una larga tradición de libre
pensamiento que ha inspirado a muchos de los grandes ...
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