Observación de Clase

Espacio Curricular de Filosofía
Expectativas de logro:
Que las alumnas:
 Conozcan los fundamentos de la teoría marxista y su influencia en la sociedad.
 Asuman una postura crítica respecto deeste movimiento.
 Realicen transferencias de la teoría a nuestra realidad actual.
Contenidos Conceptuales:
UNIDAD 3: LA CONVIVENCIA DEL SER HUMANO: Fundamento de toda Ética.
a) Ética y Teoría dela Democracia en la Antigüedad y Modernidad; LOBOSCO, Marcelo.
b) La Ética del Poder (económico); ABRAHAM, Tomas.
c) La Ética de la Lucha de Clases; MARX, Karl. (Tema asignado)
d) La Ética del OtroHombre; LEVINAS, Emmanuel.
La Otra Ética (cuando la fe cristiana es en serio).
Tema: “La Ética de la Lucha de Clases” en el Manifiesto del Partido Comunista,
Capítulo I: “Burgueses y Proletarios”.Karl MARX y Frederick ENGELS.
1. Contexto histórico político: “Contrato Social” de Jean J. ROUSSEAU
1.2 Reseña Histórica y Biográfica de Karl MARX y Frederick ENGELS
2. Karl MARX su Interpretaciónde la Historia
2.1 El Materialismo Histórico
2.1.1 Estructura, Base o Modelo de Producción
2.1.2 Superestructura
3. Dialéctica Materialista
3.1 La Lucha de Clases
3.1.2 Clases SocialesAntagónicas
4. El Hombre como Ser histórico
4.1 Concepto de Hombre
4.1.2 Teoría del Trabajo

Contenidos Procedimentales
• Identificación y comparación de las distintas clases sociales en el desarrollohistórico.
• Lectura crítica del primer capítulo del Manifiesto Comunista.
• Comprensión y análisis de textos.
Contenidos Actitudinales:
• Disposición a reflexionar críticamente sobre los distintostemas tratados.
• Valoración de los argumentos morales de los pensadores.
• Actitud abierta acerca de la realidad ética y social.
• Respeto por las diferencias de criterios e interés de llegar aacuerdos.
• Toma de posición crítica frente a la realidad con una visión filosófica.
Estrategias:
• Presentación y exposición oral de cada uno de los temas por parte del docente.
• Lectura de...