OBSERVACIÓN DE DESARROLLO INFANTIL

INTRODUCCION

El estudio del desarrollo humano en la etapa infantil comenzó a tomar importancia apenas hace poco más de un siglo, motivados por las preocupaciones de tipo pedagógico sobre la educación de los niños, otros tipo médicos interesados en el funcionamiento del cuerpo humano y en el cuidado de la salud. Otras preocupaciones pedagógicas científicas que tratan de encontrar en elestudio de los niños respuestas a preguntas sobre el origen del conocimiento o de las emociones.
La psicología del desarrollo estudia los procesos de humanización del hombre que tiene lugar después del nacimiento. Porque el hombre necesita hacerse humano en un medio social favorable, con intervención de los adultos y de los cuétanos y sin ella no llegara a alcanzar sus potencialidades.
Lapsicología del desarrollo no solo se interesa por estudiar al niño en las distintas etapas por las que va pasando, sino que busca sobre todo descubrir las leyes que gobiernan el desarrollo y como se van formando las funciones adultas.
Tiene importancia estudiar el desarrollo infantil ya que estudia los cambios de la conducta y el desarrollo de actividades de los pequeños para predecir o fomentar conductasen la edad adulta.
El objetivo de la psicología infantil es aprender acerca del desarrollo del niño, poder apreciar varios factores en la vida del infante y tratar de predecir el comportamiento futuro. Si dichas predicciones sugieren problemas posteriores, se puede tratar de modificar el desarrollo mediante un entrenamiento o un tratamiento adecuado.
En este trabajo realizamos actividades conel niño para identificar su desarrollo en las áreas: Físico y Motriz, Afectivo, Cognoscitivo y Social. Estimulando al niño para identificar sus habilidades en cada una de las áreas. Mediante juegos y actividades donde se pudiera observar el desarrollo y maduración del niño. Estas actividades están basadas en las teorías revisadas a lo largo del semestre.

DESARROLLO

Mena es una niña de 2años 2 meses de edad, nacida el 30 de septiembre de 2011, en la Cd. de Morelia, Mich.
Es una niña de tez blanca, pelo castaño obscuro ondulado, ojos grandes y muy expresivos, sonrisa coqueta, una estatura de 82 cm. y su peso de 9.4 kg.
Esta pequeña es alegre, sociable, cariñosa, juguetona, le encanta explorar su entorno.
OBSERVACION
El día 2 de noviembre de 2013 a las 5:00 p.m. comienza elperiodo de observación y ésta es realizada en la sala de la casa de la niña.
Llega la niña con la mamá, ella nos saluda y le pide a la niña saludar, pero la niña se muestra tímida y cohibida, ya que para ella somos personas desconocidas.
Después de un corto periodo donde tomó confianza se acercó a nosotras y comenzó a interactuar, enseñándonos algunos de sus juguetes que tenía en su sala. Se sube aun caballo de madera y nos dice “mia mia mia”.
Nosotras comenzamos a realizar algunas actividades, una de ellas fue mostrarle imágenes de animales, al momento de plantearle esta actividad a la niña su respuesta fue muy positiva, ya que se expresó con un “si” muy efusivo. Comenzando a ver las imágenes de los animales la pequeña imitaba los sonidos de éstos, al mencionarle los nombres de losanimales ella trataba de repetirlos, pero ya que su lenguaje aún no está bien desarrollado no lo lograba nombrarlos por su nombre. Solo en el caso de la “vaca” si lo logró.
Al pasar un rato observando las imágenes la niña se distrajo con una pelota que tenía cerca, la tomó y nos la aventó a una de nosotras, esa acción mostró una invitación a jugar con ella.
En este juego utilizamos una forma en queella nos mostrara su motricidad, mandándole la pelota rodando, pero ella la tomaba, se paraba y la lazaba hacia arriba. Y así pasamos a el juego de soplar la pelota para que avanzara en una línea recta, la niña con mucha atención observaba como los realizamos nosotras, y ella después lo hizo, aunque fue muy poco lo que avanzó la pelota cuando ella sopló, se sintió insatisfecha y después...