Observación objetiva

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades
Área académica en Trabajo Social
Metodología de la investigación social


PALABRAS CLAVE
Ítems
Objetivación
Escalográma
Homogeneidad

INTRODUCCIÓN
La Objetivación, aspira a observar, registrar e interpretar los sucesos en forma tal que observadores independientes puedan verificar sus hallazgos.Es éste capítulo, se intenta enunciar ciertos problemas fundamentales, relativos a los instrumentos y procedimientos que aspiran a la objetividad, y analizaremos algunas de las técnicas elaboradas para solucionarlos.
Los psicólogos han usado en un sentido bastante restringido la expresión: “medidas estandarizadas” para aplicarla a determinados tipos limitados de “test” que son relativamenteespecíficos en lo concerniente a los procedimientos de administración, de asignación de puntajes y de interpretación de éstos sobre la base de su confiabilidad y su validez, así como en lo concerniente a normas de desempeño, previamente establecidas.
DESARROLLO
LOS PROBLEMAS DE LA OBSERVACIÓN
Cada vez que los científicos se dedican a observar un hecho deben efectuar alguna elección de instrumentos yprocedimientos. En cualquier caso, tanto si se trata de seleccionar un instrumento de medición apropiado como de elaborar uno especialmente, se aplicarán diferentes criterios y se plantearán determinadas preguntas.
LA SITUACIÓN QUE VA A OBSERVARSE Y LA SELECCIÓN DE LA CONDUCTA SIGNIFICATIVA
No obstante, más adelante se extraerán de la conducta inferencias acerca de variables tales comotensión, motivación, actitudes, rasgos, percepciones o normas de grupo que se vean reflejados en dicha conducta. Hace que el observador, las preguntas que plantea o los ítems de estímulo que presenta, las instituciones que imparte, los comentarios que hace y las actitudes que revela en la situación de interacción.
Si suponemos que toda conducta o reacción es una función de muchas condicionesantecedentes, el ideal de medición objetiva requiere la identificación y la observación de tantos antecedentes significativos del hecho como sean necesarios para lograr medidas estables de él.
El modelo teórico elegido por el investigador desempeñará un papel fundamental, ya que constituirá una fuente importante de las ideas que vayan ocurriéndosele y de las elecciones que haga.
LOS ELEMENTOS DE PRUEBADE LA UNIDAD FUNCIONAL.
Puede considerarse que los procesos, sucesos u objetos tienen unidad en virtud de compartir alguna característica en común, es posible clasificar las respuestas en términos de alguna característica cuantificable. Si los sucesos comparten ésta característica son, en cierto modo, homogéneas. Es más fructífero buscar unidades funcionales que señalen más que similitudes entrelos hechos. Éstos están funcionalmente organizados tienen tres significados disponibles: 1) cambian en forma concomitantes. 2) son dinámicamente interdependientes, o 3) que un proceso cambia por acción de otro.
La primera tarea consiste en describir y evaluar algunos procedimietos correlacionales utilizados para demostrar lo que aquí llamamos unidad funcional.
EL PROBLEMA DE LA ASIGNACIÓN DEPUNTAJES
Para reducir los datos brutos a alguna forma manejable se necesita algun método que permita integrar en un compuesto la información proveniente de múltiples ítems de conducta. La asignación de puntajes es una forma de realizar esta síntesis.
Todo procedimiento de asignación de puntajes supone varios pasos, y el primero de estos, requiere que se clasifiquen en una misma categoría ycon algunos fundamentos los ítems de conducta que se combinarán en un puntaje.
PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS PARA DETERMINAR LA UNIDAD FUNCIONAL.
Primero nos ocuparemos de lo que considera la unidad y la organización entre ítems de conducta relativamente simples, tales como las respuestas a una sola pregunta o las reacciones a un enunciado aislado.
Para determinar las correlaciones entre...