Observacion Clase De Quimica

Observación de Güeri, María Alejandra.
Escuela Secundaria “Agop Seferian.”
Espacio curricular: Química II
Modalidad: Ciencias Naturales.
Curso:5°
División:5ta.
Carga horaria: 4horas semanales.
Profesor: Maldonado, Francisco Humberto.
Cantidad de alumnos: 22

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Cantidad de alumnos presentes: 1911:10-El profesor ingresó al aula y saludó. Luego fue con un alumno a buscar una mesa para el.
11:15-Tomó asistencia. Completó su libro de temas
11:18-Se acerca y me explica que, según la institución el libro de temas consiste en completar la información, la aplicación y la evaluación de cada clase.
11:24-El profesor les pide que saquen sus carpetas y que hoy comienza el tercertrimestre. Borra el pizarrón, mientras los alumnos conversan. Los alumnos le preguntan sobre la fiesta del estudiante y el le responde que no sabe nada.
11:26-Me presento como alumna de la Universidad y les cuento porque fui a a observar su clase. Me preguntan cuántos años tengo, en que consiste mi carrera, si es o no difícil, etc..
11:35-El profesor le pide que escriban en sus carpetas el siguientetítulo:”Propiedades químicas de los ácidos” y empieza a dictarles el desarrollo de la clase.
11:40:-El profesor comenta que dieron la clase anterior y explica que ocurre cuando los ácidos reaccionan con otras sustancias. Por ejemplo el acido con el agua. El profesor sigue dictando.
11:43-El profesor pregunta que es un ion, y ninguno de los alumnos contesta, entonces él explica.
11:45-Siguedictando… Los alumnos le piden que dicte mas despacio.
El profesor copia un ejemplo en el pizarrón y explica:
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H-C-OH+H2O (H-C-OO)+(H2O)
Los alumnos no entienden y le piden al profesor que vuelva a explicar. El profesor les explica y luego le pide que ellos elaboren un ejemplo con el ácido butanoico.11:50-Un alumno estaba jugando con su celular y el profesor le pide que deje. Luego controla banco por banco que todos estén haciendo el ejercicio. Un alumno estaba escuchando música con los auriculares y él se los quita.
Una alumna terminó primera, le muestra al profe y él la corrige. Después siguió controlando.
11:55-El profesor sigue explicando que sucede en el ejemplo del pizarrón y luegonombra los compuestos. Le pide a los alumnos que hagan lo mismo con sus ejemplos, y sigue controlando.
12:00-El profesor pide que hagan silencio, y luego pregunta a la clase en general si alguien se quedo con alguna duda. Solo un alumno contesta que si, entonces se acerca a su banco y él le explica.
12:05-El profesor pide que le presten atención y explica las nomenclaturas. Dicta otro subtítulo:“Formación de sales”, luego dice que si no se hacen silencio no lo pueden escuchar bien. El profesor le pregunta a un alumno que trabaja en un taller de chapa-pintura, que sucede si cae acido sobre la chapa, y el alumno le contesta que se deteriora la chapa.
12:10-El profesor dicta otro subtítulo: “Reacciones con los hidróxidos”, luego escribe un ejemplo en el pizarrón que copia de su apunte. Pide alos alumnos que copien el ejemplo en sus carpetas.
12:15-el profesor dicta otro título: “Acción sobre los metales”, luego dicta el desarrollo del tema y da por finalizada la clase._

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Alumnos presentes: 17





9:05-El profesor ingresó y saludó a los alumnos. Anteriormente la rectora estaba reprendiendo a losalumnos por su mal comportamiento.
9:10-El profesor le pide a un alumno que vaya a buscar tiza y borrador.
9:15-El profesor llena el libro de temas, mientras tanto algunos alumnos cantan, otros conversan y otros juegan con sus netbooks.
9:20-El profesor recuerda lo que habían dado la clase anterior. Le presenta el nuevo tema: ”Acción sobre los metales y su importancia” y luego dicta el...