observacion de bebes

Resumen:
Con este trabajo lo que se pretende es analizar las conductas de los bebes, y a través de el mismo, comprobar la veracidad de las hipótesis vistas con anterioridad de forma teórica. Para ello se tomaron registros audiovisuales de tres niños pequeños cuyas edades oscilaban entre los 0-24 meses de edad y se analizaron sus diferentes acciones, relacionándolas según lo que mencionaban losautores que se conocían hasta el momento.
Uno de los motivos principales por lo cual se realiza esta observación es, mas que nada, para entender a través de la observación de estas tres situaciones en particular, lo que hasta el momento solo habían sido explicadas indirectamente en forma teórica y escrita, así también luego de realizar esta actividad y una vez comprendido el contenido se creeque otro de los motivos es aprender observando, comparando, analizando y cuestionándonos, en simples palabras aprender haciendo.
La conclusión que se puede sacar de todo esto es que atrás de cada acción realizada por los infantes hay un porque, una razón de ser fuertemente influenciadas por la cultura, el hábitat entre otros factores los cuales resultan ocupar un papel mucho mas importante del quese creía, y a partir de ésto tener la posibilidad de crear un criterio propio, según las distintas teorías:
Jean Piaget dice que los niños no piensan como adultos, que mientras se desarrollan van creando estadios, y que a través de la interacción con el ambiente, construyen su propia comprensión del mundo.
En cambio, Michel Tomasello sostiene la diferencia de la comunicación Lingüísticahumana, entre las otras especies. Y sostiene la idea de que el bebé se comunica con gestos y sonidos, que además sirven para facilitarle el habla.
Introducción:

Antes de realizar la actividad propuesta, se pensaba que todo lo que saben los bebes lo aprenden solamente por imitación hacía los padres, ya que la mayoría del tiempo lo pasan con ellos. Luego se leyó sobre el tema y esto se fuedescartando, aunque todavía quedaban un par de dudas con respecto a las actitudes de los menores.

Por lo general, todas las integrantes del grupo tienen parientes bebés y suelen pasar bastante tiempo con ellos, pero no se ponen a analizar cada actitud, cada movimiento o reacción de ellos, había algo que ajustar en la lectura. Entonces, llega el momento de leer la actividad del trabajo práctico y ahíestaba lo que le faltaba a todo: la observación de bebés y analizar su conducta, según la lectura vista en clase.

El grupo arrancó con lo que faltaba del trabajo, lo más importante: las observaciones. Se decidió efectuar este paso en actividades cotidianas de los mismos, por ejemplo, filmándolos en sus casas y en la visita pediátrica, en el momento que le hacían la prueba de los reflejosarcaicos.

Para éste momento, lo que se había leído, empezaba a gustar y a entenderse más. Aunque todavía faltaba algo, analizarlos…



Desarrollo:
A continuación la explicación de los videos y los análisis:

Video 1: Malena, 8 meses
Se puede ver como el infante utiliza el lenguaje pre-lingüístico, para referirse al peluche de Mickey utilizando el término “kiki”, usa esta palabra con elsignificada de una frase completa, la cual seria “quiero a Mickey”. Se observa que al señalar el peluche la niña esta realizando un gesto imperativo, quiere algo y lo señala o dirige la mirada hacia ese elemento. Tal como cita

A continuación se observa un comportamiento de atención conjunta triádica, la pequeña esta jugando con una cadenita, y a la vez mira al adulto y luego a la cámara, sindejar de jugar. Esta es una habilidad la cual permite un enfoque común entre personas y objetos que envuelve la habilidad de obtener, mantener, y cambiar la atención. Así como relata

Luego se ve que la niña esta sentada y el adulto, en este caso la madre, le hace diferentes sonidos a los que Malena responde con movimientos del cuerpo e intenta imitar el sonido, se puede decir que esto es un...