Observacion en el aula
Páginas: 2 (427 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2010
Guía de observación en el aula
Datos Generales:
Nombre del profesor______________________________Curso:___________ Fecha___
Nombre delobservador__________________________________________________
_________________
El documento que se proporciona a continuación incluye aspectos y situaciones del aprendizaje colaborativo organizadas para la observación entre colegas. El diseñopropone un espacio de interacción entre iguales (peer coaching) para: reflexionar, sistematizar y dar soluciones de aquellos aspectos que favorecen la implementación de la estrategia en el salón declases.
La observación está dividida en tres momentos: decisiones esenciales, la lección y las actividades colaborativas y después de la lección. El formato ha sido realizado para obtenerdescripciones cualitativas de las situaciones que se plantean en el aprendizaje colaborativo.
A. Decisiones esenciales: Son estrategias que se toman antes de la lección, se sugiere comentarlas con elprofesor antes de la visita al salón de clase.
|¿Se establecieron con claridad los objetivos | ||académicos de la sesión? | |
|¿Cuáles fueron? ||
| ||
|¿Se establecieron con claridad los objetivos | ||colaborativos? ¿Cuáles fueron? | |
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Datos Generales:
Nombre del profesor______________________________Curso:___________ Fecha___
Nombre delobservador__________________________________________________
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El documento que se proporciona a continuación incluye aspectos y situaciones del aprendizaje colaborativo organizadas para la observación entre colegas. El diseñopropone un espacio de interacción entre iguales (peer coaching) para: reflexionar, sistematizar y dar soluciones de aquellos aspectos que favorecen la implementación de la estrategia en el salón declases.
La observación está dividida en tres momentos: decisiones esenciales, la lección y las actividades colaborativas y después de la lección. El formato ha sido realizado para obtenerdescripciones cualitativas de las situaciones que se plantean en el aprendizaje colaborativo.
A. Decisiones esenciales: Son estrategias que se toman antes de la lección, se sugiere comentarlas con elprofesor antes de la visita al salón de clase.
|¿Se establecieron con claridad los objetivos | ||académicos de la sesión? | |
|¿Cuáles fueron? ||
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|¿Se establecieron con claridad los objetivos | ||colaborativos? ¿Cuáles fueron? | |
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