Observacion En El Juego Infantil
Páginas: 12 (2840 palabras)
Publicado: 26 de diciembre de 2012
OBSERVACIÓN DE UNA SITUACIÓN ESPONTANEA DE JUEGO INFANTIL
ACLARACIÓN
Antes de comenzar con el proyecto de observación quisiera aclarar que se trata de una observación que ha sido llevada a cabo no en el patio del mismo colegio donde juegan los alumnos sino desde la terraza de la cocina de un tercer piso del edificio que esta en frente del colegio.
En un principio mi intención eraobservar solo el grupo de alumnos de 4 años, pero cuando estos abandonaron el patio comenzaron su recreo los alumnos de 3 años y pensé que podía ser interesante observar también este grupo y realizar una observación comparada de los dos grupos.
PROYECTO DE OBSERVACIÓN
Tema, Función, Objetivos
El tema escogido para realizar esta observación es el juego espontáneo de los alumnos de EducaciónInfantil de 4 y 3 años del colegio Santa Ana de Huesca, durante su tiempo de recreo. Centrando mi observación en:
- el ámbito motor de los niños y
- el respeto de las normas por los alumnos.
La Función que tiene esta observación es asesorar a los padres sobre la evolución o adaptación de sus hijos en el colegio.
Los objetivos que quiero alcanzar con esta observación son:
1. Conocerel desarrollo psicomotriz de los alumnos de 3 y 4 años.
2. Comprobar si los alumnos respetan las normas cuando juegan en el patio a la hora del recreo
Hipótesis
La hipótesis de partida a la hora de realizar esta observación es que:
Los alumnos de 4 años tendrán más desarrolladas las capacidades motoras que los de 3 años. También tendrán más asimiladas las normas que hay que respetara la hora del recreo que sus compañeros de 3 años ya que llevan más tiempo en el colegio.
Planificación
Las Circunstancias en las que se realiza esta observación son las siguientes:
Como ya he comentado anteriormente esta observación se realiza desde la terraza del edificio que se encuentra en frente del colegio donde juegan los alumnos y no desde el mismo patio de recreo.
Laobservación tiene lugar el día 24 /10/08 y tiene 1 h de duración.
Los alumnos de 4 años salen al patio a las 10,30 h y lo abandonan a las 11 h. Mientras que los de 3 años comienzan su recreo a las 11 h y lo finalizan a las 11,30 h.
Se trata de un patio pequeños que se encuentra en una primera planta (no en la planta calle) y que es usado exclusivamente por los alumnos de educación infantil, ya que no locomparten con el resto de alumnos del centro. Se accede a el directamente a traves de una puerta lateral y cuenta con: un tren de colores con tres vagones una casa tobogán y ruedas de coche pintadas de colores.
A continuación voy a realizar un pequeño croquis del patio del colegio Santa Ana para que se pueda valorara mejor el espacio físico en el que los alumnos de educación infantil llevan acabo su juego espontáneo.
El Guión que me había elaborado para realizar esta observación es el que expongo a continuación:
1. Tienen dificultades los niños para subir y bajar del tren o lo realizan con agilidad
2. Tienen dificultades para entrar en los vagones de tren o lo realizan con agilidad.
3. tienen dificultades para subir y bajar por el tobogán o suben con normalidad.
4.Entran y salen con normalidad por la puerta y ventanas de la casa o tienen alguna dificultad
5. Hay algún alumno que no juega
6. Hay disputas por el uso de las ruedas o respetan los turnos de uso.
7. A que otras cosas juegan en el tiempo de recreo.
8. Saben hacer rodar los neumáticos o tienen dificultades para hacerlo.
La Técnica empleada para llevar a cabo el registro de losdatos recogidos en esta observación es el apunte escriptográfico, es decir que fui anotando por escrito todo lo que se iva desarrollando en el patio del colegio desde loas 10,30 h hasta las 11,30. (Ver anexo)
Análisis de datos
Grupo de 4 años
* Juegan con la casa-tobogán, máquina del tren, con las ruedas, pero también tienen bastante iniciativa para jugar a otras cosas:...
ACLARACIÓN
Antes de comenzar con el proyecto de observación quisiera aclarar que se trata de una observación que ha sido llevada a cabo no en el patio del mismo colegio donde juegan los alumnos sino desde la terraza de la cocina de un tercer piso del edificio que esta en frente del colegio.
En un principio mi intención eraobservar solo el grupo de alumnos de 4 años, pero cuando estos abandonaron el patio comenzaron su recreo los alumnos de 3 años y pensé que podía ser interesante observar también este grupo y realizar una observación comparada de los dos grupos.
PROYECTO DE OBSERVACIÓN
Tema, Función, Objetivos
El tema escogido para realizar esta observación es el juego espontáneo de los alumnos de EducaciónInfantil de 4 y 3 años del colegio Santa Ana de Huesca, durante su tiempo de recreo. Centrando mi observación en:
- el ámbito motor de los niños y
- el respeto de las normas por los alumnos.
La Función que tiene esta observación es asesorar a los padres sobre la evolución o adaptación de sus hijos en el colegio.
Los objetivos que quiero alcanzar con esta observación son:
1. Conocerel desarrollo psicomotriz de los alumnos de 3 y 4 años.
2. Comprobar si los alumnos respetan las normas cuando juegan en el patio a la hora del recreo
Hipótesis
La hipótesis de partida a la hora de realizar esta observación es que:
Los alumnos de 4 años tendrán más desarrolladas las capacidades motoras que los de 3 años. También tendrán más asimiladas las normas que hay que respetara la hora del recreo que sus compañeros de 3 años ya que llevan más tiempo en el colegio.
Planificación
Las Circunstancias en las que se realiza esta observación son las siguientes:
Como ya he comentado anteriormente esta observación se realiza desde la terraza del edificio que se encuentra en frente del colegio donde juegan los alumnos y no desde el mismo patio de recreo.
Laobservación tiene lugar el día 24 /10/08 y tiene 1 h de duración.
Los alumnos de 4 años salen al patio a las 10,30 h y lo abandonan a las 11 h. Mientras que los de 3 años comienzan su recreo a las 11 h y lo finalizan a las 11,30 h.
Se trata de un patio pequeños que se encuentra en una primera planta (no en la planta calle) y que es usado exclusivamente por los alumnos de educación infantil, ya que no locomparten con el resto de alumnos del centro. Se accede a el directamente a traves de una puerta lateral y cuenta con: un tren de colores con tres vagones una casa tobogán y ruedas de coche pintadas de colores.
A continuación voy a realizar un pequeño croquis del patio del colegio Santa Ana para que se pueda valorara mejor el espacio físico en el que los alumnos de educación infantil llevan acabo su juego espontáneo.
El Guión que me había elaborado para realizar esta observación es el que expongo a continuación:
1. Tienen dificultades los niños para subir y bajar del tren o lo realizan con agilidad
2. Tienen dificultades para entrar en los vagones de tren o lo realizan con agilidad.
3. tienen dificultades para subir y bajar por el tobogán o suben con normalidad.
4.Entran y salen con normalidad por la puerta y ventanas de la casa o tienen alguna dificultad
5. Hay algún alumno que no juega
6. Hay disputas por el uso de las ruedas o respetan los turnos de uso.
7. A que otras cosas juegan en el tiempo de recreo.
8. Saben hacer rodar los neumáticos o tienen dificultades para hacerlo.
La Técnica empleada para llevar a cabo el registro de losdatos recogidos en esta observación es el apunte escriptográfico, es decir que fui anotando por escrito todo lo que se iva desarrollando en el patio del colegio desde loas 10,30 h hasta las 11,30. (Ver anexo)
Análisis de datos
Grupo de 4 años
* Juegan con la casa-tobogán, máquina del tren, con las ruedas, pero también tienen bastante iniciativa para jugar a otras cosas:...
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