Observacion perticipante

¿QUE ES OBSERVACION PARTICIPANTE?
Concepto:
La observación participante es una técnica de observación utilizada en las ciencias sociales en donde el investigador comparte con los investigados su contexto, experiencia y vida cotidiana, para conocer directamente toda la información que poseen los sujetos de estudio sobre su propia realidad, o sea, conocer la vida cotidiana de un grupo desde elinterior del mismo.
Uno de los principales aspectos que debe vencer el investigador en la observación es el proceso de socialización con el grupo investigado para que sea aceptado como parte del, y a la vez, definir claramente dónde, cómo y qué debe observar y escuchar.
¡Que es observación participante de campo en el trabajo docente?
La técnica de observación participante como el instrumentodiario de campo, Permite conocer directamente la realidad de manera minuciosa, además de que el profesor requiere de poco tiempo para elaborarlas el “diario de campo” es un primer paso para la recopilación de los datos observados en la misma realidad o los escuchados a los informantes, que después se clasifican de acuerdo con las nomenclaturas culturales. Se pretende indagar acciones de la realidad,desde la práctica docente para que después se concreten y elaboren conceptos. En el texto se describen los tres tipos de ideas o conceptos limites con los cuales se compra el vinculo maestro-grupo, a partir de su experiencia, los cuales son: “
➢ vinculo de dirección,

➢ “el vinculo analítico”

➢ “vinculo de dependencia”.

Con la observación participante se pretende indagaracciones de la realidad, desde la práctica docente para que después se concreten y elaboren conceptos. La investigación de la práctica educativa, por parte del propio docente, es un proceso encaminado a la descripción, explicación y valoración de aquello que sucede en el aula.

Bruyn sugiere tres axiomas para guiar el trabajo del observador participante:

“Axioma 1: el observador comparte lasactividades y sentimientos de la gente mediante una relación franca”

“Axioma 2: el observador participante pasa a formar parte de la cultura y de la vida de la gente bajo observación”

“Axioma 3: el papel del observador participante refleja el proceso social de la vida en la sociedad”

De acuerdo con el primer axioma, el rol del investigador depende en gran medida de su sensibilidad ante lassituaciones en que se ve inmerso y de la interacción que establece con el grupo.

En el segundo axioma introduce la noción de tarea en el trabajo de campo del etnólogo, ya que el hecho de pasar a formar parte de la cultura que se está observando, implica realizar sus actividades.

El tercer axioma refleja el concepto básico de la interacción simbólica que consiste en “tomar el papel del otro”El modelo dinámico de registro de las observaciones en el aula aconseja considerar los siguientes aspectos: 1. El observador participante desarrolla su actividad a partir de un espacio y un tiempo situados y fechados. El diario de campo debe reconocer ese fenómeno y reproducir la secuencia de intenciones del proceso de enseñanza-aprendizaje que tiene como punto de partida un arbitrario históricoy como punto de llegada, que en ocasiones no es más que el puerto lejano de Ítaca, el hogar de los héroes.

2. la observación participante registra en cada sesión el material en forma de crónica, de todo lo que ocurre, aportando información sobre situaciones, incidentes, acontecimientos que rodean la práctica educativa cotidiana, o bien registra los emergentes, es decir, la participación de losintegrantes, ciñéndose a aquellos que por su manifestaciones son indicadores de situaciones claves para dar un sentido al movimiento grupal.

3. el diario de campo registra secuencias de información, que al ser concreciones del presente situado aquí y ahora, en la breve diacronía de un curso semestral o anual, muestran episodios de la integridad de su objeto.

Esta información debe de se...