Observacion preescolar

OBSERVACION INDIVIDUAL

OCTUBRE

Carolina, es una niña demasiado tímida, viene de otra escuela en la que la maestra la trataba mal, pues la niña lo decía; por lo que me costó mucho el que se acercara a los niños y a mi principalmente pues al principio le costó quedarse en la escuela, pero ya con el paso de los días y al ver que el ambiente del aula es muy diferente al que vivió antes, fuetomando confianza y poco a poco se hizo de amigas con las que ahora juega; incluso ya sale al recreo a comer y dice que si en esta escuela no le quitaran su comida, porque en la otra si lo hacían y eso le ponía triste.

En cuanto el trabajo, Carolina, es muy dedicada, atiende a las indicaciones e instrucciones que se le dan, incluso cuando se le pide que se exprese lo hace sin temor ni pena, puedeahora hablar de cualquier tema, y hasta ella inicia interacciones verbales con sus compañeros con los que trabaja en equipo. Es importante mencionar que la niña es muy lista y que con un poquito de amor, cariño y comprensión ella es feliz y lo demuestra con acciones como el abrazar a la maestra y buscarla para que esté al pendiente de lo que la niña hace.

Cabe hacer mención que la niña estasiendo tratada por la psicóloga de DIF municipal, y que esto le esta ayudando a superar el trauma tan fuerte que tenía de la escuela y la maestra con la que estuvo antes; así lo dice el informe que me remitió la psicóloga.

ONSERVACION INDIVIDUAL

OCTUBRE

Ángel Leocadio Gómez

Es un niño al que le costó adaptarse a la rutina del salón de clases, pues al principio solo se salía del salón yquería comer a todas horas, al platicar con la mama de eso, me decía que la otra maestra no le ponía limites ni atención pues siempre lo encontraba fuera del salón y llorando, pero no decía nada. Por lo que al estar estos días en la escuela, puedo decir que Ángel ya participa y se integra alas actividades que se realizan doriamente; incluso se le ha quitado un poco el golpear a sus compañeritos queal principio no aceptaban por lo mismo y decían que era muy pegalón, así que conforme hemos trabajado el niño se integra al trabajo y lo hace con mas cuidado, incluso busca apoyo de sus compañeritos y sobre todo se apoya de una de las niñas que es su prima, que es con la que juega en la hora del recreo. En ocasiones si llega a pegar a los niños sobre todo de su equipo de trabajo, por lo quehacemos que él se dé cuenta que eso no bebe hacer porque ya no tendrá amigos y eso se lo dicen los mismos niños, espero que siga teniendo el apoyo de su mama para sacar adelante al niño y pueda trabajar mejor.

Se le hizo la pregunta: ¿Cómo me siento en la escuela?, y esto es lo que dice:

OCTUBRE

Nicole

Es muy propia en sus comentarios, define lo que quiere en verdad y no espera a que leayuden, pues toma la iniciativa en el trabajo y hasta en los comentarios que se hacen a nivel grupal, por lo que tiene muchas amiguitas que la siguen y la cuidad además.

Le gusta compartir sus ideas y es perseverante en lo que desea, y aunque se tarde mas tiempo que los demás niños, no le importa pues su trabajo debe estar bien hecho y además terminado, incluso hasta para salir al recreo, no lohace si no termina antes su trabajo.

Se le hizo la pregunta: ¿Cómo me siento en la escuela?, y esto es lo que dice:

OCTUBRE

Aldo Jarhed

Ha madurado mucho, pues ya no sigue a su primo y busca ahora a otros niños a los que considera amigos; incluso las actividades las termina y no espera que se le ayude pues él mismo intenta hacerlo y si no lo logra, entonces si pide que le ayuden. Legusta hacer comentarios de acuerdo al tema que estemos tratando y hasta ayuda a que otros niños lo hagan sin pena, aunque todavía le entra el sentimiento en ocasiones, como cuando su mamá asistió a platicar con ellos acerca de el tema de día de muertos.

Se la hizo la pregunta:¿Cómo me siento en la escuela? Y esto es lo que dice:

OCTUBRE

Edgar Yael

Ha retrocedido un poco en cuanto a que...