Observacion secundarias
Páginas: 14 (3326 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2012
OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR
INFORME DE OBSERVACIÓN
PRIMER AÑO DE SECUNDARIA
CARLOS ISRAEL GALVÁN DE LA CRUZ
1° AÑO LIC. EN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD BIOLOGIA
PROF. PAOLA VALADEZ LUVIANO
06 – MARZO - 2012
TECPAN DE GALEANA GUERRERO
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo vamos a describir los procesos de enseñanza – aprendizaje que se llevan a cabo en el primer año desecundaria de la escuela secundaria general Moisés Saens ubicada en la Cd. De Tecpan de Galeana Gro.
Obtuvimos datos valiosos en el comportamiento que se tiene dentro del aula y fuera de ella de los adolescentes, también como es que ellos tienen el interés por aprender, pero dada a diversas circunstancias que se presentan dentro y fuera de la institución educativa, estos procesos se complican y elaprendizaje del alumno no es realmente significativo.
Vamos a describir las estrategias utilizadas por los diferentes docentes que se observaron, como técnicas que utilizan para transmitir los conocimientos, estrategias, y como es que se planea la clase para poder llevarla a cabo, también a aprovechar o crear situaciones positivas para que el conocimiento sea significativo, también como es queutilizan las habilidades conocimientos, tecnología y todo el material que tienen para captar la atención de los adolescentes.
Igualmente como los alumnos ponen el interés, dependiendo de sus intereses personales para poder adquirir un conocimiento, el comportamiento que estos tienen con los diferentes docentes que les imparten las clases, como cambian sus comportamientos dependiendo de lasestrategias del docente, la hora de la clase y mas factores que influyen como estructura del aula, escuela y el contexto donde se desenvuelven.
INFORME DE OBSERVACIÓN
La escuela a la que asistí a hacer mis observaciones, fue la escuela secundaria general “Moisés Saens” ubicada en la costa grande, en Tecpan de Galeana Gro., como se muestra en la siguiente imagen.
Después de ubicar la escuelaprocedimos a hacer una previa visita, para poder platicar con el director de la institución y hacerle entrega de un documento donde se le solicita el permiso para poder hacer las observaciones en los primeros grados del turno matutino ya que esta escuela cuenta con dos turnos, la visita previa se llevo con éxito y nos asignaron el grupo para poder observar los procesos enseñanza – aprendizaje.
Elgrupo a observar fue el 1°D que cuenta con 35 alumnos en su mayoría mujeres, los días que se observaron fueron el miércoles 29 de febrero y 01 de marzo del presente año el horario que se observo fue de 7:30am a 11:45am observando un total de 5 módulos diarios con el siguiente horario de esos 2 días.
Miércoles | Jueves |
7:30 – 8:15 | Matemáticas | | Matemáticas |
8:15 – 9:00 | Español || Matemáticas |
9:00 – 9:45 | Geografía | | Español |
9:45 – 10:30 | Ciencias | | Geografía |
D E S C A N S O |
11:00 – 11:45 | Ciencias | | Educación Física |
En base a este horario que nos proporcionaron en la dirección la escuela pudimos hacer las siguientes observaciones separando alumnos, docentes, tomando en cuenta varios rasgos ycomportamiento de ambos tanto dentro y fuera del aula de clases.
MATEMÁTICAS
(Ambos días)
Docente:
Punto objetivo.
El profesor de esta materia es puntual ya que estuvo minutos antes de dar el toque, la clases como sabemos es poco preferida de todos los alumnos el docente empezó su clase con un método tradicional ya que es el pase de lista, revisión de tareas, después de esto empezó aretomar el tema anterior ya que se dio cuenta que no estaba comprendido en su totalidad, empezó a hacer uso de la pizarra solamente y poniendo mas ejercicios para que los alumnos pudieran resolverlos, las estrategias que empezó a utilizar fue el premiar al primero en resolver un problema, trato de explicar nuevamente a todo el grupo el tema, el docente si tiene el dominio del tema a ver pero no...
INFORME DE OBSERVACIÓN
PRIMER AÑO DE SECUNDARIA
CARLOS ISRAEL GALVÁN DE LA CRUZ
1° AÑO LIC. EN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD BIOLOGIA
PROF. PAOLA VALADEZ LUVIANO
06 – MARZO - 2012
TECPAN DE GALEANA GUERRERO
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo vamos a describir los procesos de enseñanza – aprendizaje que se llevan a cabo en el primer año desecundaria de la escuela secundaria general Moisés Saens ubicada en la Cd. De Tecpan de Galeana Gro.
Obtuvimos datos valiosos en el comportamiento que se tiene dentro del aula y fuera de ella de los adolescentes, también como es que ellos tienen el interés por aprender, pero dada a diversas circunstancias que se presentan dentro y fuera de la institución educativa, estos procesos se complican y elaprendizaje del alumno no es realmente significativo.
Vamos a describir las estrategias utilizadas por los diferentes docentes que se observaron, como técnicas que utilizan para transmitir los conocimientos, estrategias, y como es que se planea la clase para poder llevarla a cabo, también a aprovechar o crear situaciones positivas para que el conocimiento sea significativo, también como es queutilizan las habilidades conocimientos, tecnología y todo el material que tienen para captar la atención de los adolescentes.
Igualmente como los alumnos ponen el interés, dependiendo de sus intereses personales para poder adquirir un conocimiento, el comportamiento que estos tienen con los diferentes docentes que les imparten las clases, como cambian sus comportamientos dependiendo de lasestrategias del docente, la hora de la clase y mas factores que influyen como estructura del aula, escuela y el contexto donde se desenvuelven.
INFORME DE OBSERVACIÓN
La escuela a la que asistí a hacer mis observaciones, fue la escuela secundaria general “Moisés Saens” ubicada en la costa grande, en Tecpan de Galeana Gro., como se muestra en la siguiente imagen.
Después de ubicar la escuelaprocedimos a hacer una previa visita, para poder platicar con el director de la institución y hacerle entrega de un documento donde se le solicita el permiso para poder hacer las observaciones en los primeros grados del turno matutino ya que esta escuela cuenta con dos turnos, la visita previa se llevo con éxito y nos asignaron el grupo para poder observar los procesos enseñanza – aprendizaje.
Elgrupo a observar fue el 1°D que cuenta con 35 alumnos en su mayoría mujeres, los días que se observaron fueron el miércoles 29 de febrero y 01 de marzo del presente año el horario que se observo fue de 7:30am a 11:45am observando un total de 5 módulos diarios con el siguiente horario de esos 2 días.
Miércoles | Jueves |
7:30 – 8:15 | Matemáticas | | Matemáticas |
8:15 – 9:00 | Español || Matemáticas |
9:00 – 9:45 | Geografía | | Español |
9:45 – 10:30 | Ciencias | | Geografía |
D E S C A N S O |
11:00 – 11:45 | Ciencias | | Educación Física |
En base a este horario que nos proporcionaron en la dirección la escuela pudimos hacer las siguientes observaciones separando alumnos, docentes, tomando en cuenta varios rasgos ycomportamiento de ambos tanto dentro y fuera del aula de clases.
MATEMÁTICAS
(Ambos días)
Docente:
Punto objetivo.
El profesor de esta materia es puntual ya que estuvo minutos antes de dar el toque, la clases como sabemos es poco preferida de todos los alumnos el docente empezó su clase con un método tradicional ya que es el pase de lista, revisión de tareas, después de esto empezó aretomar el tema anterior ya que se dio cuenta que no estaba comprendido en su totalidad, empezó a hacer uso de la pizarra solamente y poniendo mas ejercicios para que los alumnos pudieran resolverlos, las estrategias que empezó a utilizar fue el premiar al primero en resolver un problema, trato de explicar nuevamente a todo el grupo el tema, el docente si tiene el dominio del tema a ver pero no...
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