Observacion Sistematica Y Pedagogica

Republica Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Barquisimeto “Luis Beltrán Prieto Figueroa”
Departamento de Profesionalización
Carora, Estado Lara

Participantes
Pernalete Keila
Graterol José
González Nelisbeth
Especialidad: Informática
Disciplina: Observación
Profesor.: José Jiménez

Barquisimeto, Agosto 2012La observación
Conceptualización: Es un proceso que detecta y asimila los rasgos de un elemento utilizando los sentidos como instrumentos principales. El término también puede referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad. La observación, como proceso de investigación, consiste en "ver" y "oír" los hechos y fenómenos que queremos estudiar, y se utiliza fundamentalmente para conocer hechos,conductas y comportamientos colectivos.
De acuerdo con el Pequeño Larousse Ilustrado (2005), se refiere a la “capacidad, indicación que se hace sobre alguien o algo; anotación o comentario que se realiza sobre un texto”. En el Nuevo Espasa Ilustrado (2005) observar significa “examinar atentamente”.
Por su parte, Sierra y Bravo (1984), la define como: “la inspección y estudio realizado por elinvestigador, mediante el empleo de sus propios sentidos, con o sin ayuda de aparatos técnicos, de las cosas o hechos de interés social, tal como son o tienen lugar espontáneamente”. Van Dalen y Meyer (1981) “consideran que la observación juega un papel muy importante en toda investigación porque le proporciona uno de sus elementos fundamentales; los hechos”.
Elementos de la Observación:
1. ElObservador: Es el educador o formador como elemento activo, competente y conocedor de la psicología del educando y siempre dispuesto a registrar cualquier hecho significativo de la conducta de éste, en el que puede reflejarse su vida familiar y entorno, a fin de comprenderlo y orientarlo mejor.
2. El sujeto observado: Es el educando en las diversas situaciones de su vida escolar y familiar, siendo éstasmanifestaciones de su vida interior.
3. La situación observada: Son las ocasiones y momentos en que se realiza la observación. No corresponde a incidentes aislados sino a un conjunto de acciones correspondientes como parte del desarrollo continuado del educando.
Tipos de Observación:
La observación, puede ser de diversos tipos entre estos tenemos:
* Directa o indirecta.
*Participante o no participante.
* Estructurada o no estructurada.
* De Campo o de laboratorio.
* Individual o en equipo.
Directa o Indirecta: Es “directa” cuando el investigador se pone en contacto personalmente con el hecho. Es “indirecta” cuando el investigador entra en conocimiento del hecho u fenómeno a través de las observaciones realizadas anteriormente.
Participante ono participante: La observación es participante cuando para obtener los datos, el investigador se incluye en el grupo, hecho o fenómeno para conseguir información “Desde dentro”. La mayoría de las observaciones son no participantes.
Estructurada y no estructurada: La observación estructurada es la que se auxilia de fichas, fotografías y tablas, mientras que la no estructurada es la que se realizade manera simple y sencilla.
Campo o Laboratorio: La de campo se realiza en los lugares donde ocurren los hechos o fenómenos observados, la de laboratorio se realiza en lugares pre-establecidos.
Individual o en Equipo: El individuo se encarga el solo de todo el proceso de observación mientras que en la observación en equipo cada individuo observa una parte o aspecto de todo, todos observan losmismos para cotejar luego los datos, todos asisten, pero realizan diferentes tareas.
Técnicas de la observación
Técnica que consiste en examinar e investigar intuitivamente un hecho, fenómenos o situación problemática con la finalidad de recolectar sistemáticamente datos e información para descubrirlo, explicarlo, transformarlo o predecirlo.
Técnica que utiliza generalmente de modo...