Observacion A Primaria
Páginas: 17 (4101 palabras)
Publicado: 16 de julio de 2012
Apartado I Datos Generales
CARACTERISTICAS DEL CONTEXTO ESCOLAR
La primaria es de tipo estatal y es considerada como completa. Funciona en dos turnos el matutino y el vespertino siendo este ultimo en el que trabajamos. “En algunas escuelas hay un maestro para cada uno de los grupos de los seis grados de primaria-puede haber uno o más grupos de cada grado-, cuentan con un director,incluso secretaria y hasta un maestro adjunto, con conserje y trabajadores manuales. Escuelas así son llamadas de organización completa” [1]
CARACTERISTICAS DE LA ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA: PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE, ADMINISTRATIVO, DE APOYO E INTENDENCIA.
El personal de la escuela consta de un Director, una maestra adjunta como apoyo en Dirección, 12 maestros frente a grupo, 2 maestrasde apoyo (USAER) quienes tratan los casos de lento aprendizaje existentes en la escuela, 3 maestros de educación física, 1 bibliotecaria, 2 conserjes y cada martes la escuela recibe al personal de apoyo que consta de una psicóloga y una trabajadora social, a quienes se les remiten los casos que las maestras de USAER no pueden resolver por causas psicológicas o de tipo social.
“Con frecuencia lacantidada de maestros por escuela y las funciones que realizan tienen que ver copn el contexto en el que esta se hubica. Por lo general en las zonas urbanas encontramos escuelas de organización completa, en tanto que las escuelas bidocentes, tridocentes unitarias o multigrado se ubican en zonas rurales o indígenas.”[2]
ORGANIZACIÓN DE LOS ALUMNOS
La escuela se divide en 12 gruposconformados de la siguiente manera:
1ro A : 4 mujeres y 10 hombres
1ro B: 8 mujeres y 8 hombres
2do A: 7 mujeres y 10 hombres
2do B: 6 mujeres y 12 hombres
3ro A: 13 mujeres y 7 hombres
3ro B: 11 mujeres y 8 hombres
4to A: 4 mujeres y 13 hombres
4to B: 5 mujeres y 6 hombres
5to A: 6 mujeres y 8 hombres
5to B: 8 mujeres y 13 hombres
6to A: 9 mujeres y 6 hombres
6to B:9 mujeres y 8 hombres
Son 92 mujeres y 109 hombres, haciendo asi un total de 201 alumnos.
“La cantidad de alumnos atendidos es un problema que las maestras y los maestros enfrentan cotidianamente. Si bien esta situación es variable, ya que el número de alumnos por grupo cambia de acuerdo a la zona en que se ubique la escuela y el turno, es común observar que los grupos de turnos matutinotienen entre 45 y 50 alumnos y los grupos de turno vespertino tienen entre 25 y 30.”[3]
CARACTERISTICAS FISICAS Y AMBIENTALES DE LA ESCUELA
La primaria abraca toda una cuadra, está cercada con maya ciclónica en la mayoría de su perímetro, en algunas secciones tiene reja tubular como en la entrada principal, puerta trasera y puerta de acceso a las canchas.
Existe también la direccióndividida en dos partes una es la oficina del director y en la otra sección se encuentra la maestra adjunta q sirve de apoyo al director.
En cuanto a las aéreas académicas cuenta con 20 aulas de las cuales solo 12 son utilizadas como grupos en el turno vespertinos, dos son utilizadas por las maestras de USAER y las demás permanecen cerradas. Todos los salones cuentan con alumbrado, abanicosen los techos y cortinas de diferentes colores. Cuenta también con un salón como multiusos destinado para hacer las juntas con papas, juntas de maestros como los TGA o consejo técnico. Todos los salones cuentan con escritorio, muebles tipo archiveros, para guardar el material didáctico, mesabancos, pintarrones, y un área destinada como biblioteca o rincón de lecturas. La escuela no cuenta con aulade medios, no hay televisión, ni dvd, ni cañón, ni computadoras para el uso de los alumnos.
“Los alumnos para que adquieran una actitud positiva al colegio y el aprendizaje, necesitan estimulacion visual, organización, espacio y una sensación de acogida y seguridad. En consecuencia, merece la pena dedicar tiempo y energía a la planificación y configuración física del aula.”[4]
En cuanto...
CARACTERISTICAS DEL CONTEXTO ESCOLAR
La primaria es de tipo estatal y es considerada como completa. Funciona en dos turnos el matutino y el vespertino siendo este ultimo en el que trabajamos. “En algunas escuelas hay un maestro para cada uno de los grupos de los seis grados de primaria-puede haber uno o más grupos de cada grado-, cuentan con un director,incluso secretaria y hasta un maestro adjunto, con conserje y trabajadores manuales. Escuelas así son llamadas de organización completa” [1]
CARACTERISTICAS DE LA ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA: PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE, ADMINISTRATIVO, DE APOYO E INTENDENCIA.
El personal de la escuela consta de un Director, una maestra adjunta como apoyo en Dirección, 12 maestros frente a grupo, 2 maestrasde apoyo (USAER) quienes tratan los casos de lento aprendizaje existentes en la escuela, 3 maestros de educación física, 1 bibliotecaria, 2 conserjes y cada martes la escuela recibe al personal de apoyo que consta de una psicóloga y una trabajadora social, a quienes se les remiten los casos que las maestras de USAER no pueden resolver por causas psicológicas o de tipo social.
“Con frecuencia lacantidada de maestros por escuela y las funciones que realizan tienen que ver copn el contexto en el que esta se hubica. Por lo general en las zonas urbanas encontramos escuelas de organización completa, en tanto que las escuelas bidocentes, tridocentes unitarias o multigrado se ubican en zonas rurales o indígenas.”[2]
ORGANIZACIÓN DE LOS ALUMNOS
La escuela se divide en 12 gruposconformados de la siguiente manera:
1ro A : 4 mujeres y 10 hombres
1ro B: 8 mujeres y 8 hombres
2do A: 7 mujeres y 10 hombres
2do B: 6 mujeres y 12 hombres
3ro A: 13 mujeres y 7 hombres
3ro B: 11 mujeres y 8 hombres
4to A: 4 mujeres y 13 hombres
4to B: 5 mujeres y 6 hombres
5to A: 6 mujeres y 8 hombres
5to B: 8 mujeres y 13 hombres
6to A: 9 mujeres y 6 hombres
6to B:9 mujeres y 8 hombres
Son 92 mujeres y 109 hombres, haciendo asi un total de 201 alumnos.
“La cantidad de alumnos atendidos es un problema que las maestras y los maestros enfrentan cotidianamente. Si bien esta situación es variable, ya que el número de alumnos por grupo cambia de acuerdo a la zona en que se ubique la escuela y el turno, es común observar que los grupos de turnos matutinotienen entre 45 y 50 alumnos y los grupos de turno vespertino tienen entre 25 y 30.”[3]
CARACTERISTICAS FISICAS Y AMBIENTALES DE LA ESCUELA
La primaria abraca toda una cuadra, está cercada con maya ciclónica en la mayoría de su perímetro, en algunas secciones tiene reja tubular como en la entrada principal, puerta trasera y puerta de acceso a las canchas.
Existe también la direccióndividida en dos partes una es la oficina del director y en la otra sección se encuentra la maestra adjunta q sirve de apoyo al director.
En cuanto a las aéreas académicas cuenta con 20 aulas de las cuales solo 12 son utilizadas como grupos en el turno vespertinos, dos son utilizadas por las maestras de USAER y las demás permanecen cerradas. Todos los salones cuentan con alumbrado, abanicosen los techos y cortinas de diferentes colores. Cuenta también con un salón como multiusos destinado para hacer las juntas con papas, juntas de maestros como los TGA o consejo técnico. Todos los salones cuentan con escritorio, muebles tipo archiveros, para guardar el material didáctico, mesabancos, pintarrones, y un área destinada como biblioteca o rincón de lecturas. La escuela no cuenta con aulade medios, no hay televisión, ni dvd, ni cañón, ni computadoras para el uso de los alumnos.
“Los alumnos para que adquieran una actitud positiva al colegio y el aprendizaje, necesitan estimulacion visual, organización, espacio y una sensación de acogida y seguridad. En consecuencia, merece la pena dedicar tiempo y energía a la planificación y configuración física del aula.”[4]
En cuanto...
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