Observacion y Practica Docente Iii, Inicio

Que aprendí durante los cursos de Escuela y contexto social, Iniciación al trabajo escolar y Observación y práctica docente I y II
* Planeación de las actividades
El maestro debe planear con anticipación y debe adaptarse a las necesidades del grupo.
No puede fijarse un tiempo estándar para delimitar la lección, la relación y enlace entre los motivos de actividades y estudio exigen que lalección dure varias sesiones.
La forma en que el maestro organiza el trabajo representa el curriculum oculto el cual debería de dejar de serlo de vez en cuando.
José santos Valdés nos habla de que aproximadamente en un mes dura el entrenamiento. Que es cuando los niños conocen y se adaptan a trabajar conforme al maestro.
Durante la planeación deben considerarse varios aspectos como: actividadesdonde los niños interactúen entre ellos y manipulen cosas, actividades que impliquen un juego, y trabajar con los sentidos.
Hacer que el niño tenga sed de trabajo. Planear correctamente el tiempo para darle a los niños tiempo para que diga lo que quiere decir y escribir.
Debemos de tener la capacidad de observar a cada niño y así detectar sus dificultades para poder planear actividadesdiferentes o adicionales que lo ayuden en su desarrollo.
El maestro debe de conseguir que los mensajes lleguen claros a los alumnos.
Es muy importante que al finalizar su trabajo el maestro reúna a los alumnos para que expliquen su trabajo y den conclusiones de lo que aprendieron.
A los niños les gusta mucho saber qué es lo que pueden y deben hacer sobre todo si lo deciden ellos mismos por lo que elmaestro debe hacer una planeación donde el alumno se involucre también en las decisiones sobre algunos de los temas a trabajar.
La delegación de responsabilidades está dentro de una estructuración de las clases. Esto ayuda al y que el docente confía en la capacidad de los niños y de esta manera se convertirán en aprendizajes más significativos.
Durante la clase tenemos que divertirnos,buscar el ansia de saber en una atmosfera de investigación.
No hay que considerar como trabajo las tareas impuestas si no las actividades que respondan a los intereses de los niños
* Organizar al grupo
La clase ideal no existe
Sobre esto tenemos que construir un conjunto armonioso para hacer durante las clases la disciplina del trabajo, el orden profundo al que aspiramos.
Cuando los niñosparticipan es necesario llevar una organización pues esto le da sentido a la participación de los niños.
El trabajo debe variar constantemente, puede ser individual, por binas, en tercias etc. Dependiendo de la actividad a realizar.
La delegación de responsabilidades es compartir el poder, esto ayuda mucho al autoestima del alumno y ayuda al docente a tener el control de aspectos como: lalimpieza, la asistencia, el cumplimiento de los trabajos entre otros.
Para lograr un buen orden en el aula hay varias reglas que todos tienen que respetar, peo hay una en la que tenemos que hacer un gran énfasis. “si alguien habla los demás escuchamos” esto permite un control durante las participaciones y que se le dé la atención y el respeto a quien está dando su opinión. Esto ayuda a generar quelos alumnos aprendan a tener tolerancia hacia las opiniones de los demás.
El docente puede acudir a tres maneras distintas de relacionarse con sus alumnos:
-La enseñanza por la palabra, -Por las cosas o por la acción –El esfuerzo de los alumnos.
Debe haber una creación de intereses grupales.
* Establecer un ambiente de orden
La Disciplina es la capacidad de actuar ordenada yperseverantemente para conseguir un bien. Exige un orden y unos lineamientos para poder lograr más rápidamente los objetivos deseados, soportando las molestias que esto ocasiona
Para poder trabajar con la indisciplina es necesario conocer que la esta causando algunos de los factores son:
1. Que los alumnos tengan horas libres y después pretender que sigan con sus clases.
2. Que el profesor no de...