Observacion Y Practica Docente

ESCUELA NORMAL DE SINALOA.



OBSERVACION Y PRÁCTICA DOCENTE
JESÚS ANTONIO FIGUEROA SARABIA
PROFESORA:
BERTHA SILVIA COVARRUBIAS AGUILAR.
TRABAJO:
INFORME PRÁCTICA DOCENTE (3er.SEMESTRE)
(Primaria francisco zarco)
GRADO:
2do. ``C`
FECHA:
13/06/2012

Introducción
En este informe se hablar de temas relacionados a el aprendizaje de los niños dentro y fuera del aula, lamotivación y el desarrollo que esto conlleva a un jornada escolar de excelencia, en ocasiones nos damos cuenta que los aprendizajes esperados no todos favorecen el desarrollo de nuestros para cual es necesario a acomodar nuestro tiempo y aplicar material muy avanzado para no caer en duda o en desesperación al ver que nuestro aprendizajes no son enriquecedores dentro de este informe hablaremos sobreello.
Hablaremos de listados que utilizamos dentro del aula cuales fueron positivos y cuáles no lo fueron que es mejor utilizar en las distintas materias y que aportación dejan en el aprendizaje de ellos.
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Retomaremos la valoración que yo como futuro maestro tengo hasta el momento si creo que sea necesario continuar en la docencia o en realidades para mí no es, habilidades y destrezas que presente ente mi alumnos, y una conclusión sobre las dos practicas que se realizaron en mi 3er.Semestre, para ello utilizare información y datos que recaben en esas semanas de práctica las cuales se realizaron en la primaria fco. Zarco ubicada en cañadas.

A lo largo de este informe retomaremos puntos importantes que recabare de mis experiencias queadquirí en 15 días de prácticas en la primaria Francisco zarco ubicada en Culiacán Sinaloa, en la cual iré desmenuzando algunos puntos de suma importancia que para mí como futuro emprendedor de la educación básica creo convenientes y necesarios dentro de mi preparación.
La información y la organización de los aprendizajes esperados
Es una costumbre y un descontrol de nuestra parte el no tenerla necesaria información y la mala organización de lo que pretendemos que aprendan nuestros alumnos ,Por digo esto tuve una experiencia que me enriqueció en muchos sentidos lo cual consistió en no tener un control del mi grupo a no cumplir con los aprendizajes esperados que me fueron asignados , en una jornada escolar en mi grupo de 2B, un grupo lleno de negatividad y mala conducta pude percatarmede lo intolerante y necesario es llevar muy en claro las actividades que debía prepara, pues no solamente es llevar material didáctico si claro es necesario pero más necesario es conocer que las actividades a realizar cumplan con los lineamientos que pretendemos en nuestros alumnos y mas con alumnos de un segundo año de primaria con problemas de interactividad y violencia.
Para lo cual esnecesario y conveniente tener la información precisa de cada aprendizaje esperado que hemos de desarrollar y no caer en la idea de mucho material para que aprendan mejor mis alumnos, no! Esto es erróneo debe ser material concreto que rebase mis expectativas y sea lo más nutrido para los niños, de nada vale llevar todo en cuestión de material didáctico aunque sea excelente físicamente si en teoría notenemos conocimiento o las estrategias para aplicar, mucho ojo debemos tener que en la educación de nuestro niños el pilar somos nosotros.
En cuestión de materiales que se utilizaron en mis semanas de prácticas creo que es prudente decir que la mayoría de mis materiales eran algo normales puesto que con anticipación busque información aunque en no fue suficiente, desarrollar un proyecto fuedifícil porque ese grupo en el cual practique era complicado y algo difícil.
Un ejemplo de materiales y del buen uso de ellos fue en los siguientes temas que aplique dentro de ese grupo:
* Prevención de desastres
A partir de conocimientos previos de los niños y de la búsqueda de información en diferentes fuentes, guiarlos para distinguir los tipos de riesgo (incendio, sismo e inundación, entre...