observacion y practica reflexiva

INTRODUCCIÓN
A través de este vector se retoman aspectos importantes sobre las tareas implicadas en la enseñanza y aprendizaje, esto es de gran relevancia porque las observaciones que aquí se hacen ayudaran a la formación continua del profesor en esta área con el fin de fortalecer su formación como docente, labor que requiere de conocimientos y habilidades para desarrollar las actividades ytambién para hacer frente a los diferentes problemas que se le presenta. Siendo la educación un elemento vital para el desarrollo del niño se deben de tomar aspectos muy importantes para promover una práctica educativa que favorezca el desarrollo de las capacidades de los alumnos, tomando como base los programas y planes de estudios los cuales sirven de apoyo para la enseñanza, para poner enmarcha estrategias y para poder desarrollar competencias. Con el propósito de consolidar una educación de calidad se analiza la naturaleza de la enseñanza, enfatizando la importancia de la planeación, la toma de decisiones del profesor y el papel importante que juegan los alumnos, las materias, los procesos, las características personales y profesionales de los profesores, las limitaciones y lasposibilidades de la institución, así como las necesidades de la misma. A lo largo de este vector se analizo y reconoció que para elevar la calidad educativa se requiere de acciones continuas con el fin de mejorar y consolidar la educación.
Hoy en día sabemos que el sistema educativo necesita ir al par con la sociedad y los cambios, es por ello que los docentes deben de favorecer el desarrollo delos alumnos promoviendo su creatividad e innovación y a través de este análisis se hace hincapié a los conocimientos de un maestro considerando la importancia de la tarea, los conocimientos y habilidades que necesita para desempeñar su trabajo.
Reflexionar sobre la práctica docente nos permitirá tener un panorama general del trabajo dentro del aula, observar algunos problemas que se presenten ysu complejidad.

CASOS

Caso 1
El día 23 de abril a la maestra se le presento un inconveniente, al estar dando la clase de español esta fue interrumpida ya que llegaron los servicios de salud en la realización de una campaña de salud bucal, la maestra supo manejar esta situación de una manera positiva, primero dejo que los del servicio de salud realizaran su trabajo, posteriormente a estola maestra aprovecho esta oportunidad para enseñarles a los niños la importancia de lavarse los dientes e hicieron unos carteles con la información que les proporciono los servicios de salud, dicha actividad se realizo durante la clase de español para que los alumnos relacionaran esta actividad con la materia.

Caso 2
La maestra de primaria realiza sus actividades de acuerdo al programa deestudio y de acuerdo a su planeación, aunque tiene el tiempo limitado ella hace sus preparaciones para el día de las madres considerando parte de su tiempo para dedicarlo al ensayo de una canción, dicha actividad es llevada a cabo durante el horario de clase por lo que la maestra tiene que hacer ajustes al horario ya establecido de sus actividades. Aun cuando la maestra ya tiene planeado su tiempoella considera importante realizar esta actividad no solo para tener un detalle con las madres de familia, sino también para socializar con los padres de familia en general.


Caso 3
La maestra es creativa, al realizar la actividad de español ella permite que los alumnos participen dando sus opiniones acerca del tema, realiza actividades tomando en cuenta diferente material y se haceevidente hace su planeación, pero aun cuando es creativa ella tiene una rutina que los niños ya conocen porque al entrar en el salón de clases los niños les dan sus tareas a la maestra para que ella las revise y posteriormente retoman el tema de las tareas para comentarlo en grupo.

Caso 4
Durante la clase de matemáticas la maestra realiza actividades en donde le enseña a los niños a resolver...