Observacion y practica

Páginas: 2 (494 palabras) Publicado: 30 de enero de 2012
Introducción
Pienso que la Cultura es importante para cada comunidad, pues no son iguales, cada pueblo tiene sus propias costumbres, creencias, religiones y formas de vida y es respetable, pues unocomo maestro no puede imponer a los alumnos, formas de vida o cosas que no son inculcadas por sus padres, porque a cada uno de nosotros nos enseñan diferentes formar de vivir   y de creer. Además lainstitución educativa no es la única que por excelencia influye en la educación del ser humano ya que su desarrollo es estimulado también en el ámbito familiar  y en la comunidad en general.Desarrollo
Es importante conocer la problemática de la cultura de enseñanza en el aula, partiendo de la experiencia del alumno.
Las interacciones que tiene el alumno dentro del aula, juega unpapel muy importante, para su socialización, ya que por el intercambio de ideas, valores eintereses diferentes se crea un área constante de conflictos, poniendo de intermedio al profesor o a lainstitución escolar. El maestro dentro de la institución cumple un papel muy importante en el alumno puesto que será como una guía para conducirlo a una vida que le sea útil, partiendo de la enseñanza delmaestro que se le brindara al alumno por ejemplo: empleando en el alumno los valores, una mejor autoestima, y un mejor nivel de aprendizajes esperados para que en cierta manera pueda llevar una vidaautónoma.Y ya no tendría que ser una carga para su familia para ello se requiere una buena enseñanza y de competencias para saber como ayudar al niño para que pueda llevar una vida independiente.
Existendiversos factores en la comunidad que influyen en la conducta de cada individuo puede surgir en las malas compañías de amigos, hasta inclusos en la propia familia en la que el niño convive con unafamilia disfuncional por ejemplo cuando surja de una familia que sufre agresión física por parte de cualquier miembro de la familia, el niño tiende a imitar estos problemas ya sea en la escuela o...
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