Observacion Y Practica

Horario | Campo | Competencia | Propósito/ Aprendizaje esperado | Desarrollo de la actividad/situación de aprendizaje. | Tiempo | Organización grupal/ recursos. |
9:00 a.m. | Desarrollo físico ysalud | Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. | Que el niño Participe en juegos que implican habilidadesbásicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados. | INICIO:Comenzaremos preguntándoles: ¿Saben quienes el rey de la selva?, ¿Saben qué es un cazador?, ¿Alguna vez han ido de cacería?DESARROLLO:Dentro del salón de clases les explicaré a los niños la actividad que realizaremos. Después, la actividadconsistirá en buscar al rey de la selva “El león”, para esto tendremos que usar la imaginación y realizar distintos movimientos para encontrar al felino, los movimientos dependerán de la situación enla que nos encontremos; si estamos atravesando un río tendremos que simular que estamos nadando, si tenemos que subir una montaña tendremos que simular que estamos escalando, etc., y cuando haya algúnpeligro deberemos correr hasta el punto de partida para mantenernos a salvo. Cada que vayamos en busca del león todos tendremos que decir: “hoy voy a cazar a un león, yo no tengo miedo aunque seaferoz y fuerte”. Para finalizar nos colocaremos una mascara de león para correr tras los pequeños y simular que encontraron al rey de la selva.CIERRE:Les preguntaremos: ¿Qué fue lo que mas les gusto de laactividad?, ¿Se cansaron de correr?, ¿Qué sintieron cuando vieron al león? | 20 min. | Todo el grupoMascara, y cola de león. |
9:20 a.m. | Lenguaje y Comunicación | Escucha y cuenta relatosliterarios que forman parte de la tradición oral. | Que el niño escuche la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto,...