observacion
Páginas: 3 (575 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2013
LA OBSERVACION
La observación comprendida del 19 de agosto al 06 de septiembre del 2013 se realizó en el grupo de 1º grado grupo “A” del jardín de niños “Melchor Ocampo” Ubicado en la coloniaOlivar de las ánimas #801, del cual se pudo identificar las dificultades y fortalezas a través de el objetivo de observación “la observación es la primera forma de contacto o de relación con los objetosque van a ser estudiados, constituye un proceso de atención, recopilación y registro de información, para el cual el investigador se apoya en sus sentidos” Hurtado (2000).
Las primeras interaccionesque se observaron fueron mediante expresiones de llanto, la risa y la voz de algunos que a partir de estas formas se fueron integrando y familiarizándose, estas observaciones nos pudimos dar cuentadel proceso de integración de niños de primer grado de preescolar, es difícil que aquel que no ha tenido oportunidad de convivir, jugar, reñir, competir, ponerse de acuerdo y colaborar con otros de suedad pueda hacerlo de inmediato fácilmente.
La iniciación del trabajo docente con un diagnostico donde se dé a conocer la aplicación de unas técnicas específicas permiten llegar a un conocimiento dehabilidades, capacidades, actitudes, aptitudes y valores que presentan cada uno de los integrantes de un grupo. El diagnostico es una forma de organización de recoger información sobre un hechoeducativo relativo a un sujeto o un conjunto de sujetos con la intención de utilizarlo hacia la mejora de los pasos siguientes de un proceso educativo (Álvarez Rojo).
Llevándose a cabo a travésactividades de los diferentes campos formativos esto muy necesario que se realice correctamente para cuando se planee se realice de acuerdo a las necesidades de los alumnos para obtener al final del cicloescolar resultados satisfactorios.
Se observaron actividades por equipo donde hay niños que se muestran egocéntricos mientras en las individuales las realizan con interés pero su ritmo de trabajo...
La observación comprendida del 19 de agosto al 06 de septiembre del 2013 se realizó en el grupo de 1º grado grupo “A” del jardín de niños “Melchor Ocampo” Ubicado en la coloniaOlivar de las ánimas #801, del cual se pudo identificar las dificultades y fortalezas a través de el objetivo de observación “la observación es la primera forma de contacto o de relación con los objetosque van a ser estudiados, constituye un proceso de atención, recopilación y registro de información, para el cual el investigador se apoya en sus sentidos” Hurtado (2000).
Las primeras interaccionesque se observaron fueron mediante expresiones de llanto, la risa y la voz de algunos que a partir de estas formas se fueron integrando y familiarizándose, estas observaciones nos pudimos dar cuentadel proceso de integración de niños de primer grado de preescolar, es difícil que aquel que no ha tenido oportunidad de convivir, jugar, reñir, competir, ponerse de acuerdo y colaborar con otros de suedad pueda hacerlo de inmediato fácilmente.
La iniciación del trabajo docente con un diagnostico donde se dé a conocer la aplicación de unas técnicas específicas permiten llegar a un conocimiento dehabilidades, capacidades, actitudes, aptitudes y valores que presentan cada uno de los integrantes de un grupo. El diagnostico es una forma de organización de recoger información sobre un hechoeducativo relativo a un sujeto o un conjunto de sujetos con la intención de utilizarlo hacia la mejora de los pasos siguientes de un proceso educativo (Álvarez Rojo).
Llevándose a cabo a travésactividades de los diferentes campos formativos esto muy necesario que se realice correctamente para cuando se planee se realice de acuerdo a las necesidades de los alumnos para obtener al final del cicloescolar resultados satisfactorios.
Se observaron actividades por equipo donde hay niños que se muestran egocéntricos mientras en las individuales las realizan con interés pero su ritmo de trabajo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.