Observacion

LECTURA OBLIGATORIA Sistematización de la Observación

| No Sistematizada, | | |
| ocasional, o no | | |
| controlada | | Natural |
| | Preparada | Clínica |
Sistematización | Sistematización o y | | Laboratorio |
de la observación | controlada \ | | |
| | Equipada | |
Muy sistematizada
Gráfico 1: Clasificación de los sistemas de observación según Anguera(1979).
OBSERVACIÓN NO SISTEMATIZADA, OCASIONAL O NO CONTROLADA
La distinción entre observación controlada y no controlada se establece corrientemente según se realice o no con previa sistematización o precisión científica. Hemos de conocer el gran valor de la observación no controlada, que, según Young, "recurre al escrutinio cuidados de la situación de la vida real, sin intentar usar instrumentos deprecisión ni comprobar la exactitud de los fenómenos observados", pero puede ser un medio útil para la búsqueda de una problemática que orienta hacia una investigación posterior, destacando además su principal mérito de no influir en absoluto sobre los hechos observados.
La observación ocasional no obedece a ninguna regla; es aquélla que podemos llevar a cabo en la vida de cada día, disminuyendosu papel dentro del desarrollo general de cualquiera de las Ciencias Humanas a medida que se constituyen como un cuerpo de conocimientos. De entre estas observaciones, cabe señalar las que tienen lugar accidentalmente a lo largo de una actividad profesional y las de carácter repetitivo, así como las que origina en el curso de la realización de un trabajo práctico (Fraisse, 1970). Por ejemplo,Pavlow descubrió los reflejos condicionados a consecuencia de sus experiencias sobre el proceso fisiológico de la digestión, observando las secreciones que no podían explicarse por acciones bioquímicas.
La determinación de las situaciones relevantes para la observación no sistematizada, así como la especificación de las dimensiones del comportamiento que han de ser sometidas a observación dependendel problema que trata de resolver la investigación y de su marco de referencia teórico (Mayntz, Holm y Hübner, 1975 ). A medida que sea mayor la complejidad del problema investigado y menos delimitados sus marcos teóricos de referencia, será más adecuada la observación no sistematizada. Este tipo de observación se aplica, pues, especialmente, cuando aún se sabe relativamente poco en torno alobjeto a investigar; la observación realizada en este estadio exploratorio está caracterizada por una atención poco estructurada, pero abierta al máximo en todas las direcciones y a todos los comportamientos que se suceda. En definitiva, se acumulan, si no involuntariamente, al menos en forma más o menos marginal, unas observaciones que pueden, sin embargo, suscitar una orientación, una idea deinvestigación. Es una actitud general, que consiste en estar preparado para captar los hechos significativos que puedan aparecer en el campo de la observación.
El primer interrogante que se nos presentaría es: "¿Qué debe ser observado?" "Todo" es una medida inalcanzable, puesto que ni el mejor observador o equipo de observadores puede esperar el proporcionar una información completa ni siquiera delos acontecimientos aparentemente sencillos.

Así, por ejemplo, en el transcurso de una ciase de matemáticas en un aula, el profesor se halla ocupado en un cierto número de actividades, y cada uno de los treinta alumnos está haciendo algo ligeramente distinto; es de suponer que está realizándose el aprendizaje, pero también tienen lugar movimientos y charlas no directamente relacionados con esteproceso (Selltiz y otros, 1965,). Es imposible recoger todos los detalles, máxime cuando sólo pueden percibirse de cinco a siete estímulos visuales simultáneos. Esto nos aboca al problema de la selección, que debemos afrontar desde el principio, ya que no se sabe qué aspectos de la situación nos resultarán más interesantes.
El conocimiento del observador con respecto a la situación tiene muchas...