Observacion

En el presente trabajo abordare las características de La Escuela Benito Juárez García con la finalidad de compartirles un poco acerca de mi vivencia; resaltando algunos aspectos que llamaron mi atención en en la estancia en el periodo de una semana de observación.
Unicamente cuentan con un grupo por grado y los grupos no son numerosos a diferencia de otras escuelas. La infraestructura noes grande, la cancha es chica y no posee con áreas verdes ni con un espacio destinado para la cooperativa, se improvisa con mesas donde dos personas son las encargadas de llevar i vender la comida a los niños a la hora del recreo. Con respecto a las aulas :Las bancas de todos los grados son de madera, a diferencia de las de primer año que son mesitas de plástico. el espacio no es grande;pero es suficiente para el número de alumnos que posee. Cuenta con instalaciones de luz, de drenaje; baños para niños y niñas las condiciones higiénicas son normales, también se encuentra el baño de maestros que pose jabon y papel a diferencia de los baños de los alumnos. Hay un salón especial para la maestra de USAER por otra parte está la dirección: equipada con una máquina de copias y dosescritorios.
Con respecto al docente de mi grupo asignado de 1 ano “u” tuve la posibilidad de observar que iniciaba la jornada hablando un poco acerca de cómo se encontraba el clima y lo que habían hecho el día anterior. Para la materia de en español , ella inducia a los niños a nuevas letras con una anécdota por ejemplo fíjense que la gatita de mi prima se llama “Susu” para asifamiliarizar a los niños. Posteriormente en su cuaderno de cuadros les ponía ejercicios acerca aparte de la con mayúsculas, minúsculas y vocales. Ejercicios que muchas veces no terminaba de poner pues se salía del salón a platicar. Me explico que la mayoría de los niños llegan al salón en ceros y que es difícil puesto que no saben leer y se les dificulta a unos la cuestión de la escritura, en especial mehiso mención de dos casos de niños con los que trabajaba aparte porque aun no distinguían las vocales i les costaba mucho trabajo realizar las actividades por lo que muchas veces tenia que hacer adecuación a sus planeaciones, ella observa que aun están muy inmaduros para su edad , siendo esto y otros falcores que impiden a los niños tener un aprendizaje al 100 considerando que muchas veces loslaumnos llegan sin desayunar a la escuela por lo que dificultando asi que tengan un buen aprendizaje puesto que no logran concentrase o desarrollar sus habilidades debidamente.
En general el salón no tiene material de apoyo más que unas cuantas hojas con las letras en grande, el método de enseñanza de la maestra en mi opinión me pareció algo conductista pues condiciona mucho a los niños con elrecreo ,y si funciona pues los se tranquilizan al decirles que si no están en orden no saldrán a jugar, de igual modo un tanto autoritarita y cuadrado pues si ella dibujaba las peras en el pizarrón de tamaño grande y un niño las hacia chicas les gritaba y les decía que lo volvieran a repetir, y no solo para eso utilizaba los gritos, a mi criterio mantiene al grupo cayado y trabajando por laautoridad que su figura y sus gritos representan pues la primera vez que la escuche yo misma me sobresalte sin comprender porquegritaba tan swguido puesto que son niños de primero que comienzan sus estudios y cosas así son las que los trauman o los inhiben en un futuro con contestaciones como esto es una porquería vuélvelo a hacer .

El numero de alumnos es de 18,compuesto la gran mayoría porvarones: solo 4 minas su edad promedio es de 6 anos , unicamente dos niños reprobados de 7 anos de edad , la mayoría de ellos participan al hacerles preguntas o pedirles opinión, se encuentran casi al mismo ritmo de trabajo a excepción de los dos niños ya antes mencionados, la participación de los padres no es muy sobresaliente aunque cabe mencionar que se encuentran al pendiente la mayor parte de...