observacion

TEMA 6. LA OBSERVACIÓN

Introducción
Observación como método y como técnica
Relación observador-observado
Unidades de análisis (¿Qué observar?)
Unidades de medida (¿Qué medir de la unidad?)
Técnicas de registro (¿Con qué observar?)
Muestreo (¿Cuándo y/o a quién observar?)
Lugar de la observación (¿Dónde observar?)
Diseños observacionales
Garantías científicas

OBJETIVOS

1.Delimitar qué debe ser observado
2. Plantear el diseño observacional adecuado
3. Conducir el proceso a lo largo de todas sus fases
4. Adquirir competencia para observar
5. Reducir y/o eliminar los sesgos
6. Distinguir entre metodología observacional y técnicas de observación
7. Ser capaz de planificar una observación
8. Interpretar los resultados registrados.

Introducción

La observaciónofrece indudables posibilidades de aplicación (FernándezBallesteros, 1992) ya que se trata de una herramienta flexible, rigurosa y con escasos
inconvenientes. En definitiva, es la estrategia fundamental del método científico
(Fernández-Ballesteros, 2004). Existen una serie de características del método
observacional:

1. Quien observa es un experto.
2. Lo que se observa es un hecho.
3. Seobserva de forma sistemática.

En resumen, es observación aquel procedimiento y/o técnica de información que
requiere la percepción deliberada de comportamientos emitidos por una/s persona/s,
realizada por un observador entrenado mediante protocolos preparados al efecto que
permitan una anotación sistemática, en una situación natural o análoga en la que no
se elicitan respuestas.

Existenmuchas situaciones en las cuales la metodología observacional es la
más adecuada o la única posible:

1) Evaluación de programas
2. Evaluación de interacciones diversas
3. Evaluación de la competencia social
4. Repertorio conductual
5. Análisis del movimiento en diversas actividades
6. Pautas de socialización

Cuando utilizamos la metodología observacional hemos de decidir en primer
lugarla delimitación temática del comportamiento perceptible de la persona o situación
a evaluar (vertiente sustantiva). Existen tres restricciones significativas:

1. Carácter perceptible: total o parcial.
2. Formar parte de la vida cotidiana y del entorno natural de la persona a
evaluar.
3. Relación interactiva con el entorno.

De la vertiente procedimental o metodológica derivan lascaracterísticas
principales que conforman el perfil básico de la metodología observacional:

1. Preferencias por el carácter idiográfico del estudio.
2. Posibilidad de un seguimiento temporal.
3. Ausencia de instrumento estándar.

Observación como método y como técnica

La observación como método sigue todas las fases del proceso; es decir, la
delimitación del problema, la recogida de datos(registro) y su optimización, el análisis
de los datos y la interpretación de resultados se llevan a cabo en contextos habituales,
y cuando se pretenden evaluar conductas o episodios espontáneos o habituales.

Por otro lado, la observación como técnica consiste en el uso puntual de algún
recurso técnico propio de la metodología observacional.

Relación observador-observado

Las diferentesrelaciones en la diádica observador-observado son las que
aparecen a continuación:

1) Observación no participante.
2) Observación participante.
3) Participación-observación.
4) Auto-observación.

Unidades de análisis (¿Qué observar?)

Lo primero que hay que saber con exactitud es qué queremos observar. La
observación permite describir objetivamente la realidad para analizarla.Conducta no verbal. Se refiere a las expresiones motoras que pueden originarse en
distintas partes del cuerpo. Podemos hablar como modalidades de la conducta no
verbal: expresiones faciales, conducta gestual y conducta postural.

Conducta espacial o proxémica. Presenta dos vertientes:la elección de lugar en un
espacio y el conjunto de desplazamientos de una persona, realización de trayectorias,...