Observacion

-Nos describe y pone en debate representaciones sobre el desarrollo de los alumnos, su crianza y la educación de los niños, los aspectos que intervienen para entender ciertos comportamientosdel niño, estos estudios en cuanto a psicología. Este proceso de desarrollo del niño se le conoce como el acercamiento progresivo a ciertos puntos de llegada previstos y valorados.
En estalectura se describe en desarrollo como un proceso, y su avance se evalúa por la distancia recorrida desde el primer punto de partida, es como decir, que se evalúan tus propios conocimientos de acuerdoal trayecto que has tenido, cuando los estas llevando a cabo o los estas aprendiendo. El desarrollo en diferentes culturas varia, ya que son diferentes perspectivas en diferentes tiempos, ya quees un proceso abierto e incierto.
-Se analizan tres conceptos, uno es la relación entre los procesos de escolarización y constitución de la infancia moderna, las características de loscomponentes del dispositivo escolar moderno y alguna reflexión sobre la adecuación inadecuación del formato escolar para la promoción de actividades.
Teniendo alguna relación con la otra lectura, nosmenciona que en la modernidad de conciben formas distintas de percibir la niñez, y que esto se debe a como fueron criados los niños, y como fue la educación que estos recibieron. Es por esto que elniño se muestra estrechamente relacionado con rasgos como la dependencia y necesidad de tener acceso a la cultura asi como la tienen los adultos.
Otro punto importante que nos menciona es que alniño, es necesario tenerlo ocupado, forjando en el, inculcando en el el estudio a partir de los 4 hasta los 12 años, esta etapa abarca kínder primaria y secundaria, para que en etapas futuras estetenga las armas necesarias para enfrentarse a lo que viene.
No solo para beso si no también para qye los niños sean favorecidos y un rápido y adecuado dominio de conocimientos, valores etc.