observacion
Páginas: 2 (382 palabras)
Publicado: 28 de octubre de 2014
OBSERVACIÓN realizada sobre un niño (Lucas) de 26 meses de edad (2 años y 2 meses).
Único hijo, y con un hermanito/hermanita en camino.
En el espacio de su casa, sus juguetes y la presencia desumamá (Patricia, de).
COMIENZA LA OBSERVACIÓN:
Se observa un niño intimidado, buscando a su mamá; habla solo con la mamá, a quien de forma clara le pregunta:-¿Quién es mami? Y ellaresponde:- Ellaes una chica que vino a visitarnos, porque tiene que hacer tarea. Quiere ser maestra como mamá y vino a conocerte.-
El niño sonríe a la mamá, me sonríe a mí y se dirigía un rincón desu espacio dejuego. Se sienta frente a su escritorio y comienza a dibujar, utilizando varios colores, cada vez que cambia de color ordena todos sus lápices y crayones, así una y otra vez. A su vezLucas canta (enrealidad murmura una especie de melodía, hasta que se decidió a pronunciarla en voz alta), - Zapatos rotos, zapatos rotos-
Se para y se sienta mientras dibuja y sigue acomodando susútiles en forma dehilera junto s sus hojas.
Al terminar cada dibujo, celebra su creación y se lo muestra a su mamá (quien va y viene de la cocina mientras prepara el almuerzo) que también se alegray lo felicita.El niño es claramente zurdo, pero es llamativo que al dibujar su mano derecha toma la misma posición que su mano izquierda (como si tuviera un lápiz en ella), incluso cada tanto sele “escapa” unmovimiento
Seguido a esto: Patricia: -Lucas, ¿Estas descalzo?-
Niño : -¡si! (contesta luego de unos minutos)
Patricia:-Zapatos rotos, Zapatosrotos […]- cantando mientras le trae a su hijo unaspantuflas de oso que tenían un agujero.
Niño : Da lugar a que su mama le ponga el calzado
Vuelve a la posición en al que estaba, separalas hojas sin utilizar y las que ya utilizó. Y así arroja porencima de él todas las hojas sin utilizar y después toma las que si uso, se agacha y las apoya en el piso.
Su mamá ya no esta al... [continua]
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(2011,...
Único hijo, y con un hermanito/hermanita en camino.
En el espacio de su casa, sus juguetes y la presencia desumamá (Patricia, de).
COMIENZA LA OBSERVACIÓN:
Se observa un niño intimidado, buscando a su mamá; habla solo con la mamá, a quien de forma clara le pregunta:-¿Quién es mami? Y ellaresponde:- Ellaes una chica que vino a visitarnos, porque tiene que hacer tarea. Quiere ser maestra como mamá y vino a conocerte.-
El niño sonríe a la mamá, me sonríe a mí y se dirigía un rincón desu espacio dejuego. Se sienta frente a su escritorio y comienza a dibujar, utilizando varios colores, cada vez que cambia de color ordena todos sus lápices y crayones, así una y otra vez. A su vezLucas canta (enrealidad murmura una especie de melodía, hasta que se decidió a pronunciarla en voz alta), - Zapatos rotos, zapatos rotos-
Se para y se sienta mientras dibuja y sigue acomodando susútiles en forma dehilera junto s sus hojas.
Al terminar cada dibujo, celebra su creación y se lo muestra a su mamá (quien va y viene de la cocina mientras prepara el almuerzo) que también se alegray lo felicita.El niño es claramente zurdo, pero es llamativo que al dibujar su mano derecha toma la misma posición que su mano izquierda (como si tuviera un lápiz en ella), incluso cada tanto sele “escapa” unmovimiento
Seguido a esto: Patricia: -Lucas, ¿Estas descalzo?-
Niño : -¡si! (contesta luego de unos minutos)
Patricia:-Zapatos rotos, Zapatosrotos […]- cantando mientras le trae a su hijo unaspantuflas de oso que tenían un agujero.
Niño : Da lugar a que su mama le ponga el calzado
Vuelve a la posición en al que estaba, separalas hojas sin utilizar y las que ya utilizó. Y así arroja porencima de él todas las hojas sin utilizar y después toma las que si uso, se agacha y las apoya en el piso.
Su mamá ya no esta al... [continua]
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