Observaciones aulicas

Registro Nº 5
Situación Registrada: clase de matemática
Lugar: salón de 4º 5ª
Día: 27/09/10 Hora: 7:25 Hasta: 9:30
Carácter: registro in situ
Observador (Ob.): xxx

Hoy es mi primer día de observación de clase, son las 7:25 de la mañana voy llegando a la escuela y en las inmediaciones puedo ver una cantidad de chicos esperando por ingresar espero unos momentos fuera y después de sonar eltimbre entran los alumnos y detrás de ellos ingreso yo. En la entrada misma me encuentro con dos compañeras que vienen a hacer su última observación las saludo y esperamos un momento a que todos los alumnos entren a sus cursos, y yo espero a mi compañera de observación que viene llegando la saludo y nos dirigimos a la secretaria para averiguar bien la ubicación del curso que se nos asigno.Hablamos con una personal
Ob: Buendía una pregunta, venimos del profesorado a observar las clases ¿el curso 4º 5ª?
Secretaria: Hola Buendía si anda a preceptoria que ellos te van a indicar bien el curso y profesor que esta a cargo
OB: A bueno gracias
Secretaria: de nada chau
Vamos hacia la preceptoria, y encontramos a una preceptora
OB: hola venimos a observar las clases
Pr: hola si, ¿Qué cursoles toca?
Ob: 4º 5ª
Pr: si ese es (indicándonos el curso) pero el profesor todavía no llego, pude esperarlo afuera
Ob: si, gracias
Esperamos que llegue profesor, el salón esta lleno y se los ve tranquilos. Pasan unos minutos el profesor llega y entra al curso, en ese momento todos los alumnos se paran como forma de saludarlo. Golpeamos la puerta y le decimos que venimos a observar la clase noshace pasar y nos presenta al curso.
Px: bueno chicos les comento, que ellos son del profesorado de matemática y viene a observar como es una clase diaria, a si que pórtense bien (se sonríe), vayan presentándose uno por uno.
Ax: ¿como nos presentamos?
Px : digan su nombre, edad, hace cuanto que vienen a esta escuela…
Los chicos se comienzan a presentar uno por uno, de esta manera nos damoscuenta que son todos varones de los cuales hay varios de ellos que es la segunda o tercera ves que están en este año.
Después de que todos se presentan el profesor comienza la clase, y explica tema nuevo unidad nº 7 “Función cuadrática”
Px: Les doy una definición y empezamos
Mientras un alumno se para y va hacia otro compañero y le dice “dame una hoja” este le da y se sienta para comenzar acopiar
Px: pongan, a la función polinómica de grado dos se la denomina función cuadrática, con lo que vimos ¿que significa de grado dos?
Un alumno dice “equis al cuadrado menos tres”
Px: tiene que ser de grado dos
Ax: ¿si o si?
Px: si
Px: La función de la recta ¿de que grado es?
Ninguno contesta
Px: de grado uno y la forma de la función cuadrática es esta (escribe ax2+bx+c)
Y pregunta
Px: aque es
Un alumno dice “el termino independiente”
PX: no, es el término cuadrático y este (indicando la letra b)
Ax: termino secundario
Px: no, no le pegan una hoy, es el termino lineal
Px: por ultimo el termino c ¿que es?
Ax: el termino independiente
Px: bien, por fin esta son las partes de la función
Px: ahora vamos a dibujar la forma de la función para eso vamos a usar una tablita porprimera y única ves.
Copia la siguiente tabla
x y
1
-1
2

Y les pide a los alumnos que encuentren el valor de “y” remplazando en la función x2-x+8 los valores de x
Deja unos minutos a los alumnos que completen la tabla y se acerca donde estamos observando. Y comienza hablar con nosotros.
Px: Les traigo el libro de temas para que vean un poco lo que vimos en el año.
Ob: a bueno,gracias
Px: ah tengo una cosita que comentarles, ven ese chico adelante(indicando la primer fila) si tienen que preguntarle algo les recomiendo que eviten hacerlo, es un chico con problemas psiquiátricos y días en los que no esta bien y reacciona mal, el otro día un compañero lo cargo y le tiro con una silla
Ob: ¿esta en tratamiento?
Px: si, esta medicado, pero por las dudas (hace un breve...