Observaciones Aúlicas (Ejemplo De Nuestro Grupo)

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 34 “H. MÉDICI”

ESPACIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE I

TRABAJO PRÁCTICO
2010

Carrera:
Profesorado para la educación secundaria en Matemática
Curso:
1° Año
Docentes:
* Celina Casasnovas
* María José Presa
* Angélica Beatriz Barone
Integrantes:
* Britos, Gonzalo
* De Marinis, Maricel
* Gímenez,  Luis Roberto
* MartinezGacete, Leda
* Michelini, Ana Inés
* Ochoa San Martín, Rosa
* Persano, Alan Lucas
Escuela que se observa:
SB Nº 15 “René Favaloro”
Dirección:
Av. Urquiza 4694- Caseros
Teléfono:
4750-2431
Distrito:
Tres de Febrero

INDICE

Introducción……………………………………………………………………. Pág. 3
Mapa…………………………………………………………………………… Pág. 4
Descripción y plano del distrito…………………………………………... …… Pág. 5Descripción del barrio/escuela…………………………………………… …… Pág. 7
Población escolar…………………………………………………………. …… Pág. 9
Plano institucional, distribución del espacio, descripción del edificio…….. Pág. 9
Cantidad de secciones, descripción………………………………………. …... Pág. 13
Planta orgánica funcional………………………………………………… …... Pág. 16
Organigrama……………………………………………………………… …... Pág. 19Roles……………………………………………………………………… …... Pág. 20
Transformaciones producidas en los últimos tiempos …………………… …... Pág. 20
Situación a indagar……………………………………………………….. …... Pág. 21
Objetivos…………………………………………………………………. …... Pág. 22
Modelos de encuestas y entrevistas a realizar……………………………. …... Pág. 23
Comparación de entrevistas basados en los ejes de nuestra investigación… Pág. 26
Resultados de las encuestas realizadas a los alumnos……………………… Pág. 30
Gráficas y conclusionesque se desprenden de los datos…………………. …… Pág. 35
Conclusión…………..…………………………………………………… …… Pág. 39
Anexo…………………………………………………………………….. …… Pág. 41

INTRODUCCIÓN

Con el presente trabajo de investigación nos proponemos indagar la realidad dentro de una institución escolar, las relaciones que se desarrollan entre los actores que la conforman, las funciones que les corresponden y los roles queadoptan estos en la cotidianidad; la participación de la comunidad, su influencia, la forma de organización, pautas y reglamentos que rigen así como su puesta en funcionamiento en el día a día.
Creemos que este trabajo práctico nos va a ayudar en nuestra futura tarea como docente, es muy importante contrastar la teoría con la práctica. Nos servirá igualmente trabajar en grupo como lo tendremos quehacer cuando ejerzamos la docencia cualquiera sea el cargo al que accedamos. Conocer una institución desde dentro pero como observadores nos dará las pautas particulares de cómo es el funcionamiento de esta institución en particular y, a su vez, rescatar lo positivo y negativo.
Para esta tarea hemos recurrido a diversas fuentes de información: documentos internos de la institución, entrevistas,apuntes de esta materia, información obtenida de internet entre otras.
Esperamos que esta investigación contribuya no solo a nuestro crecimiento académico, sino también a nuestra formación como personas. Personas que estaremos ejerciendo una profesión de mucha importancia y responsabilidad para con las instituciones en las que trabajemos, al sistema educativo en el sentido más amplio y,fundamentalmente, en la formación de nuestros alumnos, no solo al nivel de conocimientos, sino también a su formación como personas.

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MAPA (UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA INSTITUCIÓN)

Fuente: Google Maps

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DESCRIPCIÓN Y PLANO DEL DISTRITO

El municipio de Tres de Febrero es uno de los 134 que conforman laProvincia de Buenos Aires. Creado en 1959, está ubicado en el llamado Primer Cordón del Conurbano Bonaerense y limita con las comunas de San Martín, Hurlingham, Morón, La Matanza y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Su actual Intendente es Hugo Omar Curto, quien ganó por quinta vez consecutiva las elecciones de 2007, por lo que posee mandato...