Observaciones De Practicas Docentes

En el periodo de observación y practica del periodo del 11 al 15 de octubre del 2010 nos toco el jardín de niños María L. Zenteno Zenteno ubicado en la colonia choferes de la ciudad de San Cristóbal de las casa Chiapas con la clave 07DJN0303U, sector II zona 060.
Este jardín es de zona urbana con una infraestructura de cemento y bardeado por una maya que rodea todo el jardín, cuenta con seissalones para los grupos 2 por cada grado, la dirección de la escuela, la biblioteca que se acaba de abrir, un salón para música y los baños ubicados atrás de la dirección, todo esto esta a las orillas de la plaza cívica que se utiliza para los homenajes, actividades físicas, etc.
El grupo otorgado fue el 1-B, lo que se pudo observar en la forma de trabajo dentro del salón de clases fue la maneraen cómo se iniciaban las jornadas de trabajo que empezaban con una linda canción posteriormente diciéndoles el día de la semana en la que nos encontrábamos así como la fecha, como rutina también se le pedía a uno de los niños que contara a sus compañeros y posteriormente la maestra los contaba nuevamente, el tiempo que se le otorgaba a esta no era mucho pero no era contabilizado, al termino delsaludo la maestra empezaba a darles una plática para introducirlos sobre el tema que se iba a tratar para que una vez que los niños estuvieran interesados en el tema ella les diera el material que tenía planeado. La actividades que panea esta adecuada el programa de educación preescolar 2004, se adecua a sus campos formativos y competencias pero al mismo tiempo se adecua a las necesidades de cadaniño, un ejemplo claro de esto es cuando trata que en todas las actividades el niño interactué como ser social y se acople a las reglas que poco a poco ha ido conociendo desde su ingreso al jardín de niños. Las actividades en las que pude darme cuenta que realiza la educadora son únicamente en el aula; las actividades que se realizan fuera de esta que son las de de desarrollo físico y deexpresión artística. Se desarrollan fuera del salón de clase pero no son dirigidas por ella si no por otros profesores encargados de estas actividades, estos profesores de la misma manera ya llevan planeada las actividades a realizar con los niños primero la inician saludándolos de una manera rápida y general y posteriormente ingresan a la actividad planeada, por ejemplo, la clase de música en estaocasión fue dirigida a la dirección de izquierda o derecha en la que los niños tenían k moverse según la dirección indicada; respecto a educación física solo realizaron movimientos mientras se hizo la activación física en la que participa toda la escuela y en la clase especial que le toca individualmente a cada niño de educación fisca no se realizo ejercicio pues se tomo este tiempo para medir y pesar atodos los niños.
La educadora tiene en cuenta el papel que juega en este proceso, al platicar con ella comento que el principal objetivo que tiene en este momento es integrar a los niños entro de la escuela ya que es la primera experiencia que ellos tiene fuera de casa, tiene que enseñarles a ser independientes, ganar autoestima e ir aprendiendo reglas que se deben de cumplir dentro de laescuela pero a pesar de todo esto, su objetivo no solo es este si no que una vez adaptándolos ella le ingresar ciertos conocimientos que el entienda y comprenda y no solo repita, dichos conocimientos le servirán a lo largo de su vida.
Al observar el comportamiento de los niños dentro de la escuela me di cuenta que aun sr encuentran en el proceso de adaptación a la escuela es preciso recordar que ostoco trabajar con primer año; los niños a pesar de tener una actitud positiva aun les cuenta trabajo trabajar en grupo ya que desean una atención individual, pero a pesar de esto poco a poco cumplen las reglas del salón por ejemplo ya permanecen mayor tiempo sentados ya no son tan agresivos con sus compañeros y ya no lloran por la ausencia de la madre, todos entregan los trabajos que les pide...