Observaciones

INTRODUCCION.

Como aprender a ser un maestro, como adquirir esta habilidad, como es un maestro, como trabaja un maestro, que hace para tener las habilidades, actitudes, conocimientos, etc. Estas son algunas de las preguntas que me hacia cuando solo sabia que quería ser maestro, antes de entrar a estudiar a la UPN, antes de realizar mis observaciones y la practica de la clase; pero ahora queestoy estudiando y tengo un poco de conocimientos y habilidades que he adquirido mediante la teoría y la practica quiero dar una mirada retrospectiva de todos estos conocimientos y habilidades.
Un maestro tiene y debe cumplir con una serie de tareas dentro y fuera del aula, las cuales son indispensables para poder realizar su tarea como docente. Para poder desarrollar estas habilidades de un buendocente como la comunicación, orden, disciplina, fundamentación, atención, etc. Debe de trabajar la práctica y la teoría de una forma conjunta.
Un maestro debe de acoplarse al entorno en que trabaja, por que todos los lugares son muy diferentes, tienen diferentes costumbres, diferentes tradiciones, diferentes tipos de lengua, etc., y todo esto tiene una gran influencia en la escuela y en elaula.
Los maestros tienen ciertas tareas en su trabajo como docente y una de ellas es tener una buena comunicación con los padres de familia que son una parte importante de la escuela, especialmente con las madres, porque he observado que son las que mas se preocupan por la educación de sus hijos.
La forma de ser de los niños, su entorno, costumbres, comportamientos, conocimientos, habilidades,etc. Son aspectos que influyen mucho en su educación. Además estos aspectos varían dependiendo del lugar en donde el maestro desarrolla su labor como docente.
Todas las escuelas son diferentes en el numero de maestros (unitarias, bidocentes, tridocentes o bien de organización completa). La cantidad de maestros por escuela y las funciones que realizan tienen que ver con el contexto en el que estase ubica.
Es por eso que todo lo descrito anteriormente debe de tener una muy buena relación, escuela, maestros, alumnos, comunidad, etc. Y así poder mejorar la educación de los niños.

POR QUE QUIERO SER MAESTRO, MI INTERPRETACION Y PERCEPCION DE UN MAESTRO ANTES Y DESPUES DE INICIAR MIS ESTUDIOS.

Quiero ser maestro porque siento que es mi vocación, ya que me gusta estar enseñando yaprendiendo muchos conocimientos, además también siempre he tenido una muy buena relación de amigos con los niños, otro aspecto muy importante que influyo en mi fue la separación personal y económica.
Antes de iniciar mi preparación como docente creía que un maestro solo se encargaba de transmitir sus conocimientos a los alumnos como si estos fueran una simple hoja en blanco, después al iniciar mipreparación como docente me di cuenta que no es así, ya que ellos cuentan con conocimientos adquiridos anteriormente que nos pueden hacer mas fácil nuestra labor como docente.
Tenia la idea de que el maestro solo se encargaba de transmitir sus conocimientos mediante la clase sin darme cuenta que el maestro también aprende de sus alumnos mediante las experiencias de sus clases.
También creía que elmaestro preparaba su clase, luego la exponía frente a su grupo y ya después los alumnos se encargaban de recibir los conocimientos por si mismos, después comprendí que no es así por que no todos aprenden a la misma velocidad debido a diferentes circunstancias, como por ejemplo: problemas en su vista, problemas en su casa, problemas en su alimentación, etc. Es aquí donde el maestro interviene parapoder llevar a todos sus alumnos a un mismo nivel de aprendizaje o conocimiento.
Otra cosa que aprendí es que para que el alumno pueda aprender de una mejor manera hay que guiarlos mediante la teoría y la practica de una manera conjunta, ya que por separado no tendrían los mismos beneficios en el alumno, porque no todos los niños aprenden solo con la teoría, ya que muchos niños necesitan...