Observación y etnografía

Flick, U. 2007. Introducción a la Investigación Cualitativa. Editorial Morata. España. Capítulo 12: Observación, etnografía y métodos de datos visuales. (pp. 149-173).

Observación, etnografía y métodos de datos visuales
Estos enfoques ponen de relieve que las prácticas son accesibles solo mediante observación y que las entrevistas y narraciones simplemente hacen abordables los relatos delas prácticas en lugar de las practicas mismas.
La observación a menudo se dice que permite el investigador descubra como funciona o sucede algo realmente.

Observación.
Además de las competencias de hablar y escuchar que se utilizan en las entrevistas, observar es otra destreza de la vida cotidiana que se sistematiza metodológicamente y aplica en la investigación cualitativa.
SegúnFriedrichs (1973) los procedimientos de observación se pueden clasificar en general a lo largo de 5 dimensiones que son las siguientes:

Esta clasificación general se puede aplicar también a la observación en la investigación cualitativa, excepto que aquí los datos de recojan en general a partir de situaciones naturales.

Según Gold (1958) propone 4 tipos de roles participantes que son; elparticipante completo, el participante- como observador, el observador- como participante, el observador completo ( este último mantiene las instancia para evitar influirlos). Pp.150

Fases de la observación.
Autor como Adler y Adler (1998), Denzin (1989) y Spradley (1980) nombraba como fases de esta observación:
-La selección de un entorno, es decir, donde y cuando se pueden observar losprocesos y las personas interesantes.
-La de lo que se debe documentar en la observación y en cada caso.
-La formación de los observadores para estandarizar estos enfoques
-las observaciones descriptivas que proporcionan cada vez mas en aspectos que son relevantes a la pregunta de investigación.
Observaciones selectivas; que se pretende que capten deliberadamente solo aspectos centrales.-El final de la observación cuando más observaciones no proporcionan conocimiento adicional.

Problemas en la realización del método.
Un problema importante es definir un rol para el observador que el pueda asumir y que le permita permanece en el campo o en su limite y observarlo al mismo tiempo.

Contribución al debate metodológico general.
Para aumenta la expresividad de los datosrecogidos de este modo, se ha propuesto a la triangulación de las observaciones con otras fuentes de datos y también el empleo de distintos observadores. Las diferencias de género son un aspecto crucial aquí pp.153

Encajar el método en el proceso de investigación.
La meta es la comprobación de conceptos teóricos para ciertos fenómenos a partir de su presencia y distribución dirigen adescripciones del estado de ciertos mundos vitales. Los análisis de los datos se basa en el recuento de la incidencia de actividades específicas utilizando procedimientos de categorización pp.154.

Limitaciones del método.
Esta forma de observación es un enfoque para el campo observado desde una perspectiva externa. Por lo tanto debería aplicar especialmente a la observación de los espaciospúblicos en los que el número de miembros no se puede limitar o definir.

Observación Participante
Es una forma más frecuente que se utiliza en la investigación cualitativa.
Los rasgos principales del método son que el investigador se mete de lleno en el campo, observa desde la perspectiva de un miembro pero también influye en lo que se observa debido a su participación. Pp.154

Fases de laobservación participante
la observación participante se debe comprender como un proceso en dos aspectos: pp. 155
1. El investigador debe convertirse cada vez más en un participante y conseguir acceso al campo y a las personas.
2. La observación debe también atravesar un proceso de hacerse cada vez más concreta en los aspectos que son esenciales para a las preguntas de investigación....