Observación

Concepto
La observación es un proceso cuya función primera e inmediata es recoger información sobre el objeto que se toma en consideración. Esta recogida implica una actividad de codificación: la información bruta seleccionada se traduce mediante un código para ser transmitida a alguien
Es un proceso situado más alla de la percepción, que no solamente hace conscientes las sensaciones, sino quelas organiza

Ventajas

Se puede evaluar aquellos asuntos que con otros procedimientos seríaineficaz, ineficiente e infructuoso.

La observación es la base de los demás procedimientos.

Permiten realimentar inmediatamente el procesoenseñanza

No requieren un gran trabajo adicional porparte del profesor;

Los procedimientos de observación son de gran utilidad cuando hacen posiblecomplementar la información obtenida por otros medios de evaluación y se constituyen en imprescindibles cuando la naturaleza dela información no es posible obtenerla por otros procedimientos.

Juega un papel muy importante en toda investigación porque facilita
hechos, es un registro de lo que ocurre en el mundo real.

Permite percibir formas de conducta que en ocasiones no son relevantespara los objetos observados.

Existen situaciones en las que la evaluación sólo puede realizarse
mediante observación.

No se necesita la colaboración del objeto o sujeto observado.

Limitaciones
En ocasiones es difícil que una conducta se presente en el momento
que decidimos observar.

La observación es difícil por la presencia de factores que no se pueden
controlar.

Lasconductas a observar muchas veces están condicionadas a la
duración de las mismas o por que existen acontecimientos que dificultan la observación.

Existe la creencia de que lo que se observa no se puede cuantificar o
codificar pese a existir técnicas para realizar la observación.

El observador necesita tener sanos, ejercitados y agudizados los
sentidos.

El observador no sólo observa sinoque influye y es influenciado por el
observado.

La información obtenida como resultado de la observación puede contaminarse con lainfluencia subjetiva del observador y, los datos registrados no ser elreflejo fidedigno de la realidad observada. La tergiversación de lanaturaleza de la conducta observada se origina en la distorsión de la
percepción.

No hay dos personas que perciban unmismofenómeno de igual manera; por ejemplo, si varias personasobservan la colisión entre dos autobuses, las versiones que cadauna de ellas haga sobre este accidente, no coincidiránplenamente.

clasificación:

Segun medio utilizado:
Observación estructurada
En este tipo de observación el observador conoce de antemano lo que va a buscar o lo que va observar y como lo va observar. Se utiliza paraobservar un fenómeno o probar una hipótesis. Es decir: la que se realiza con la ayuda de elementos  técnicos apropiados, tales como: fichas, cuadros, tablas entre otras por la cual se le denomina observación sistemática.
Tiene un enfoque cuantitativo y es aquella que se realiza cuando el problema se ha definido claramente y permite un estudio preciso de los patrones de comportamiento que se quierenobservar y medir.

Es más apropiada para estudios de investigación concluyentes, ya que impone limitantes al observador o investigador, con el fin de aumentar su precisión y objetividad, y así obtener información adecuada del fenómeno de interés.

Presenta menos problemas en cuanto a la forma de registro, pues apela a procedimientos más formales de recopilación de datos o la observación dehechos, estableciendo de antemano los aspectos que se han de estudiar.

Así, la recolección de datos suele realizarse con base en “lista de control”, herramientas diseñadas para registrar la ocurrencia o frecuencia de comportamientos o eventos y sus características y las escalas de clasificación, mediante las que el observador califica los fenómenos con base en una escala de clasificación en...