observación

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

INFORME TÉCNICO LICEO BOLIVARIANO “CREACIÓN VII”
Informe Técnico Realizado para la Culminación de la Fase de Observación
Perteneciente al Componente de Práctica Profesional

BARQUISIMETO, FEBRERO DE 2015
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REPÚBLICABOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

INFORME TÉCNICO LICEO BOLIVARIANO “CREACIÓN VII”

Autor(es):
Gismerlin Cruz
Yaxelis Piña
Tutor (a): Elia López

BARQUISIMETO, FEBRERO DE 2015
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ÍNDICE GENERAL

Introducción……………………………………………………………………
Datos de lainstitución…………………………………………………………
Organigrama institucional……………………………………………………..
Diagnóstico Participativo………………………………………………………
Reseña Histórica de la institución…………………………………………….
Reseña Histórica de la comunidad…………………………………………….
Identidad Organizacional……………………………………………………...
Misión……………………………………………………………………….....
Visión…………………………………………………………………………..
Principios y Valoresorganizacionales…………………………………………
Fundamentación teórica……………………………………………………….
Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano…………………….......
Educación Secundaria Bolivariana…………………………………………….
Orientación legal……………………………………………………………....
Orientación fisiológica…………………………………………………………
Orientación epistemológica…………………………………………………....
Orientación sociológica………………………………………………………..
Orientaciones Educativas……………………………………………………..Características de Liceos Bolivarianos………………………………………..
Objetivos………………………………………………………………………
Perfil de egresados (a)…………………………………………………………
Análisis de la institución…………………………………………………..….
Análisis Situacional Subsistema Gerencia……………………………………
Análisis situacional del subsistema de Docencia…………………………..….
Análisis situacional del PEIC…………………………………………………
Análisis situacional del SubsistemaInfraestructura y Equipo…………….…..
Análisis situacional Comparativo Institución – Comunidad…………………
Análisis situacional Comparativo Docente – Comunidad…………………….
Análisis situacional Comparativo Docente – Estudiante…………………….
Conclusión……………………………………………………………………..
Referencia bibliográfica………………………………………………………..
Anexo “A” Credencial…………………………………………………………..
Anexo “B”Instrumento………………………………………………………..
Anexo “C” Registro Anecdótico………………………………………………..
Anexo “D” Registro Fotográfico………………………..……………………..

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P.P
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INTRODUCCIÓN
La educación es uno de los principales objetivos de una nación afianzados en que
sobre su estructura reposa el desarrollo del país y la superación de sus habitantes,atendiendo a este postulado, se hace necesario la óptima formación académica de
quienes tendrán en sus manos la difícil labor de educar y formar a los futuros
hombres del mañana.
En tal sentido la universidad pedagógica experimental libertador a través del
instituto pedagógico Barquisimeto, ha puesto en práctica la fase de observación, con
el fin de optimizar los procesos de enseñanza de susestudiantes para que egresen lo
suficientemente preparados y capacitados para enfrentar tan importante retos.
Uno de los cuales se encuentra la gerencia, aspecto que nos ocupa en la realidad,
está encaminada en facilitar las destrezas inherentes al buen desempeño profesional a
posteriores, pues intenta acercar al profesional aspectos importantes tales como la
elaboración de diagnóstico, através del medio estratégico de la gerencia; proceso
mediante el cual se conoce la realidad imperante y que se desea modificar a través de
diferentes pasos o métodos destinados para ellos, y lo más importante es que el
estudiante pueda interactuar directamente con la realidad escolar para familiarizarse
con su futuro trabajo.
Cabe...