Observem Els Éssers Vius

Proposta didàctica de Coneixement del Medi Natural

“Observant als éssers vius”

Sara Rodrigo Minguet – Grup 4H Educació Primària
Didàctica de les Ciències Naturals: medi ambient, biodiversitat i salut

Índex

1. Contextualització.............................................................pàg.2

2.Objectius..........................................................................pàg.2 3. Seqüència d’activitats......................................................pàg.3
3.1. “En un món paral·lel...” 3.2. “Allò que veuen els animals” 3.3. “Camuflatge o mimetisme” 3.4. “Sensibilització i informació sobre els animals domèstics” 3.5. “Ara treballaré un animal concret”

4. Avaluació .........................................................................pàg.8

5. Conclusionsdel treball...................................................pàg.9

6. Annex..............................................................................pàg.10
6.1. Power point “En un mon paral·lel...” 6.2. Fitxa qüestions d’anàlisi de fonts

7. Bibliografia i Webgrafia ................................................pàg.15

1

1. Contextualització
“Observant als éssers vius” és eltema escollit, aquest és un títol atractiu que està extret d’un dels continguts del Currículum Oficial. Concretament dels de tercer cicle del currículum de la matèria de Coneixement del Medi: Natural, Social i Cultural. El bloc 2, de tercer cicle de primària, tracta específicament la diversitat dels éssers vius, dins d’aquest i ha molts aspectes que treballar. Sabem que el camp dels éssers vius ésmolt ampli i més si parlem de la biodiversitat. Com que és una proposta d’unes sis activitats m’he centrat en la part que diu: “Interés per l’observació i l’estudi rigorós de tots els éssers vius” i “Hàbits de respecte i atenció als éssers vius”.

2. Objectius

A través d’aquesta proposta dirigida a sisè de primària seran perseguits certs objectius que desenvoluparé a continuació:     Crearinterés i curiositat per l’observació dels éssers vius que ens envolten Ser capaços d’usar ferramentes per a extraure informació de l’observació Respectar i valorar els éssers vius Aprendre dels animals del nostre entorn

Cal dir que estan totalment relacionats amb el tema extret del currículum i amb les activitats que es proposen. Alguns no s’assolixen directament amb la realització de lesactivitats, però afarorixen l’aprenentatge en aquesta línia com a resultat del treball de la proposta didàctica completa. Pot ser alguns són molt ambiciosos degut a que comporta un canvi gran en la forma de ser i actuar, però si es continua treballant d’aquesta forma més enllà d’aquesta proposta didàctica i de manera interdisciplinària ja estem obrint un camí per a aconseguir-los.

2

3.Seqüència d’activitats

Activitat 1: “En un món paral·lel...” Esta activitat pretén treballar els coneixements previs relacionat amb els animals. Més concretament emprarem diverses il·lustracions que proposen d’una manera creativa què és el que passaria si els animals es comportaren com els humans. Al llarg de la presentació veiem imatges acompanyades de qüestions, no les han de contestar de maneratancada, aquestes són per a guiar-los un poquet en la observació. El que se’ls demanarà que facen és anotar de cada imatge què està passant, posar-li un títol i apuntar allò que els sembla curiós o que els cride l’atenció. A continuació es farà una posada en comú i s’extrauran conclusions. La idea és arribar a reflexionar sobre que els humans no són l’única espècie en el mon i que hem de respectar elséssers vius amb els quals convivim. A pesar de tenir diferents maneres de viure no hem d’oblidar que els animals també tenen drets formes de vida.    Materials: Presentació Power Point amb la pissarra digital Temporització: 1 sessió. Objectius:  Empatitzar amb els animals  Reflexionar sobre imatges  Imaginar

3

Activitat 2: “Allò que veuen els animals” A través diverses fonts...