Obstáculos del conocimiento

Lo obstáculos del conocimiento de Bachelard
Por: Juan Ricardo López García
C.C.: 1.038.408.928
En nuestro andar cotidiano como ingenieros que somos, diariamente nos vemos inmersos en un mar de conocimientos que nos ofrecen los diferentes cursos y temarios propuestos por la educación superior y que de alguna u otra manera forjan nuestras mentes en función de una rama especializada que nosgenerarán herramientas de trabajo para nuestro futuro aporte a la sociedad, en mi caso para aportar a los problemas asociados con la industria y todas las dificultades que se puedan presentar dentro de ella.
Es importante tener en cuenta estudios realizados por grandes pensadores, como lo es Gastón Bachelard, quien retomó una investigación previamente iniciada por Francis Bacon, donde explica cómoes la formación de un espíritu científico en función de los obstáculos que tiene el conocimiento, para ello defino varios tipos de obstáculos y cómo éstos afectan dicho proceso.
Inicialmente Bachelard define como los obstáculos del espíritu científico a todos esos hábitos que éste mantiene a través del tiempo y que no sufren ningún tipo de cambio al momento de vivir y de obtener conocimiento através de nuevas experiencias vividas. Pero ninguno de esto obstáculos están relacionados con los agentes externos que impiden entender o captar el nuevo fenómeno o experiencia que genera nuevo conocimiento, Bachelard lo define como los agentes internos que se generan en la mente de la persona y que dificultan este proceso. Los conocimientos previos, su percepción propia de la realidad, lo que creesaberse distorsiona en muchas ocasiones lo que debería saberse, siempre manteniendo una actitud muy “vieja” ante el conocimiento, no teniendo claro que para poder tener acceso al conocimiento científico de la mejor manera se debe rejuvenecer el espíritu, hasta el punto de que en casos este conocimiento contradiga el pasado y los conocimientos previos que se tengan.
Teniendo como base cada unode los obstáculos que Bachelard propone en su texto “Formación del espíritu científico (1987)”, podemos entrar a comparar con la realidad que percibimos desde nuestro punto de vista y aceptar o en su caso refutar lo que él plantea, teniendo en cuenta que se está frente a un estudio realizado por un excelente profesor de química y que gastó varios de sus años más importantes en la investigación delas mentes científicas de su época, realizando todo un estudio sicológico y epistemológico de los factores que influyen en la formación de un espíritu científico.
Teniendo claro todo el proceso e investigación realizado por Bachelard sobre la formación de un espíritu científico, tenemos en cuenta que cada uno de los diez obstáculos por él propuestos, son cada uno consecuencia del anterior, por loque es igual e importante desde el primero hasta el último, pues todo se puede observar como una cadena de sucesos que se generan desde el momento en que se comienza con la formación y el conocimiento de nuevos conceptos y experiencias.
El primer obstáculo que observa Bachelard es el de “La experiencia primera” y del cual estamos completamente de acuerdo según lo que hemos vivido en nuestraformación científica como ingenieros, incluso desde la educación bachiller y primaria, donde éramos como se dice mentes vírgenes y en las cuales se aceptaba todo el conocimiento que se nos decía era cierto en ese entonces, sin tener nosotros la capacidad de discernir si era o no cierto lo que se nos estaba inculcando, es por así decirlo que estábamos a merced de nuestros formadores, quienes en muchasocasiones también están a merced de un ente superior que busca inculcarnos cierto tipo de conocimiento, en muchos casos hasta ocultando cierta información que piensan ellos no debemos conocer, o no les conviene que las conozcamos.
El segundo obstáculo, identificado como el obstáculo realista, tiene una relación directa con el primer obstáculo y que consiste en que todo lo que en un principio...