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Páginas: 5 (1035 palabras)
Publicado: 28 de septiembre de 2013
Los seres vivos
Los seres vivos son los que tienen vida. Ello significa que realizan una serie de actividades que les permiten vivir y adaptarse al medio. Estas actividades se llaman funciones vitales y son las siguientes:
Reproducción: todos los seres vivos originan, mediante procedimientos diferentes, nuevos seres parecidos a ellos.Nutrición: se alimentan para conseguir la energía suficiente para crecer, moverse y vivir.
Relación: reaccionan ante las informaciones que reciben del entorno que les rodea. También responden ante los estímulos de otros seres vivos.
Los seres vivos se dividen en tres reinos:
Reino animal
Reino vegetal
Reino de los hongos
A nuestro alrededor vemos multitud de seres, unos con viday otros sin ella.
Seres vivos son los que tienen vida, es decir realizan las funciones vitales que son las siguientes: nutrición, relación y reproducción.
Todos los seres vivos del planeta se agrupan en cinco grandes reinos: Bacterias, algas, hongos, plantas y animales.
Los seres vivos se definen como todos aquellos que:
• Nacen.
• Se alimentan.
• Crecen.
• Respiran.
• Se adaptan.
•Se reproducen.
• Se organizan.
• Mueren.
Los seres vivos se relacionan con otros seres vivos y con su ambiente.
Los seres vivos
Actividad 2.
¿Adivina qué soy?
Materiales:
1. Una caja con un orificio o una bolsa oscura
2. Objetos de diferente procedencia. Para seres vivos se utilizarán: frutas, hojas, flores, cabello o plumas; para objetos no vivos se usarán: rocas, metal,plástico, etcétera
3. Un pañuelo para cubrir los ojos
Desarrollo:
El profesor(a) colocará en el interior de la caja o bolsa objetos de diferente procedencia y elegirá a algunos alumnos, pidiéndoles que pasen al frente. Con los ojos cubiertos con el pañuelo, cada uno de los alumnos seleccionados tocará un objeto que se encuentre dentro de la caja o bolsa e identificará si éste proviene de un servivo o es un objeto no vivo. Luego, deberá mostrarlo al resto del grupo. ¡Suerte!
Actividad 3.
¡Basta!
Materiales:
1. Papel
2. Lápiz
Desarrollo:
El profesor(a) iniciará el abecedario pronunciando en voz alta sólo la letra "A". Posteriormente, recitará mentalmente el resto del alfabeto y un alumno(a) previamente asignado dirá ¡basta! El profesor(a) indicará la letra del alfabeto en laque se detuvo e inmediatamente todo el grupo tendrá que escribir de forma rápida el nombre de un ser vivo y de un objeto no vivo.
Ejemplo:
Letra
Ser vivo
Objeto no vivo
pino
piedra
víbora
viento
Al terminar la actividad comenta con tus compañeros los ejemplos de seres vivos y objetos no vivos que hayas escrito.
os seres vivos son los que tienen vida. Ello significa que realizanuna serie de actividades que les permiten vivir y adaptarse al medio. Se reproduce , mediante procedimientos diferentes, nuevos seres parecidos a ellos se alimentan para conseguir la energía suficiente para crecer, moverse y vivir y reaccionan ante las informaciones que reciben del entorno que les rodea. También responden ante los estímulos de otros seres vivos.
Se caracteriza por:
1. Estudiarlas relaciones de parentesco entre los organismos y su historia evolutiva.
2. Elaborar proposiciones teóricas, proveer datos para plantear hipótesis sobre el origen y evolución de los organismos.
3. Buscar identificar especies y no especímenes
Se clasifica en:
Reino Animal: peces, reptiles, aves, mamíferos
Reino Vegetal: Monera ,Protista, Fungi, Plantae, Animalia.
El Reino animal secaracteriza porque: Se pueden desplazar, No pueden fabricar su propio alimento, porque no realizan la fotosíntesis y se adaptan fácil y rápidamente a los cambios que se producen en su ambiente
El Reino Vegetal se caracteriza porque: Son los únicos seres capaces de fabricar su propio alimento pero no pueden desplazarse de un lugar a otro por lo tanto no tienen órganos de los sentidos, aunque responden...
Los seres vivos son los que tienen vida. Ello significa que realizan una serie de actividades que les permiten vivir y adaptarse al medio. Estas actividades se llaman funciones vitales y son las siguientes:
Reproducción: todos los seres vivos originan, mediante procedimientos diferentes, nuevos seres parecidos a ellos.Nutrición: se alimentan para conseguir la energía suficiente para crecer, moverse y vivir.
Relación: reaccionan ante las informaciones que reciben del entorno que les rodea. También responden ante los estímulos de otros seres vivos.
Los seres vivos se dividen en tres reinos:
Reino animal
Reino vegetal
Reino de los hongos
A nuestro alrededor vemos multitud de seres, unos con viday otros sin ella.
Seres vivos son los que tienen vida, es decir realizan las funciones vitales que son las siguientes: nutrición, relación y reproducción.
Todos los seres vivos del planeta se agrupan en cinco grandes reinos: Bacterias, algas, hongos, plantas y animales.
Los seres vivos se definen como todos aquellos que:
• Nacen.
• Se alimentan.
• Crecen.
• Respiran.
• Se adaptan.
•Se reproducen.
• Se organizan.
• Mueren.
Los seres vivos se relacionan con otros seres vivos y con su ambiente.
Los seres vivos
Actividad 2.
¿Adivina qué soy?
Materiales:
1. Una caja con un orificio o una bolsa oscura
2. Objetos de diferente procedencia. Para seres vivos se utilizarán: frutas, hojas, flores, cabello o plumas; para objetos no vivos se usarán: rocas, metal,plástico, etcétera
3. Un pañuelo para cubrir los ojos
Desarrollo:
El profesor(a) colocará en el interior de la caja o bolsa objetos de diferente procedencia y elegirá a algunos alumnos, pidiéndoles que pasen al frente. Con los ojos cubiertos con el pañuelo, cada uno de los alumnos seleccionados tocará un objeto que se encuentre dentro de la caja o bolsa e identificará si éste proviene de un servivo o es un objeto no vivo. Luego, deberá mostrarlo al resto del grupo. ¡Suerte!
Actividad 3.
¡Basta!
Materiales:
1. Papel
2. Lápiz
Desarrollo:
El profesor(a) iniciará el abecedario pronunciando en voz alta sólo la letra "A". Posteriormente, recitará mentalmente el resto del alfabeto y un alumno(a) previamente asignado dirá ¡basta! El profesor(a) indicará la letra del alfabeto en laque se detuvo e inmediatamente todo el grupo tendrá que escribir de forma rápida el nombre de un ser vivo y de un objeto no vivo.
Ejemplo:
Letra
Ser vivo
Objeto no vivo
pino
piedra
víbora
viento
Al terminar la actividad comenta con tus compañeros los ejemplos de seres vivos y objetos no vivos que hayas escrito.
os seres vivos son los que tienen vida. Ello significa que realizanuna serie de actividades que les permiten vivir y adaptarse al medio. Se reproduce , mediante procedimientos diferentes, nuevos seres parecidos a ellos se alimentan para conseguir la energía suficiente para crecer, moverse y vivir y reaccionan ante las informaciones que reciben del entorno que les rodea. También responden ante los estímulos de otros seres vivos.
Se caracteriza por:
1. Estudiarlas relaciones de parentesco entre los organismos y su historia evolutiva.
2. Elaborar proposiciones teóricas, proveer datos para plantear hipótesis sobre el origen y evolución de los organismos.
3. Buscar identificar especies y no especímenes
Se clasifica en:
Reino Animal: peces, reptiles, aves, mamíferos
Reino Vegetal: Monera ,Protista, Fungi, Plantae, Animalia.
El Reino animal secaracteriza porque: Se pueden desplazar, No pueden fabricar su propio alimento, porque no realizan la fotosíntesis y se adaptan fácil y rápidamente a los cambios que se producen en su ambiente
El Reino Vegetal se caracteriza porque: Son los únicos seres capaces de fabricar su propio alimento pero no pueden desplazarse de un lugar a otro por lo tanto no tienen órganos de los sentidos, aunque responden...
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