Oceania

Páginas: 2 (426 palabras) Publicado: 12 de noviembre de 2012
Oceania

En Oceanía se puede distinguir básicamente dos grandes ambientes: el ambiente insular (formados por islas pequeñas) y las grandes masas continentales de Australia y Nueva Zelanda. En elambiente insular se presentan paisajes diversos. Algunos archipiélagos están constituidos por formaciones volcánicas, con relieves accidentados y volcanes en actividad; por ejemplo, los volcaneshawaianos Mauna Kea y Mauna Loa. Los suelos son fértiles, especialmente en lugares favorecidos por las lluvias. El clima tropical de las islas, con temperaturas altas y precipitaciones abundantes durantetodo el año, permite el desarrollo de una vegetación exuberante, especialmente en las islas próximas a la linea ecuatorial. Otros archipiélagos son de origen coralino. Se forman por la lenta acumulaciónde la armazón calcárea de los corales, animales de los mares cálidos. Sus suelos son pobres y en ellos crecen cocoteros, hierbas y arbustos. En las islas mayores de Melanesia, como Fiyi, los deltasque forman sus numerosos ríos favorecen la aparición de suelos aluviales. Por otra parte, en Papúa Nueva Guinea los suelos son pobres, fértiles solamente en las tierras bajas y en algunas de las islas.En la parte central de Australia predominan los suelos tropicales y subtropicales, con diversos grados de aridez.

En torno a la zona árida, se extiende una franja de suelos de estepa, apta para elcultivo de cereales, vides y cítricos, y para la ganadería. De hecho, la mayor parte de los suelos del país se usa para pastos, que son la base de la cría de ovejas, la principal actividad primaria.En la zona costera de esa isla predominan los suelos latericos. Su fertilidad es reducida, pero permiten cultivos de caña de azúcar y banano. La Gran Cordillera Divisoria, con altitudes superiores alos 2,000 m.s.n.m., presenta suelos alpinos y de tipo chernozem. Estos últimos favorecen algunas actividades agrícolas y la ganadería ovina y vacuna. En el ambiente de montaña de Nueva Zelanda...
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