Ocio y recreación en América Latina
Páginas: 2 (255 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2015
Ocio y recreación en América Latina:
Conceptos, abordajes y posibilidades de resignificación
Este articulo presenta un análisis bibliográfico sobre la conceptualización delocio y la recreación en Latinoamérica y sus posibles resignificaciones tomando como referencia su relación con el contexto social. Se habla de que estas conceptualizacionesfueron generadas en otros contextos diferentes y esto ha generado que no sean tan factibles o completas, ya que el ocio y la recreación son términos que a través del tiempo vancambiando a medida que se generan las necesidades. Desde la recreación se aborda un hecho histórico en E.E.U.U en el siglo XIX conocido como el recreacionismo, este movimientopropicio la sistematización de conocimientos y de metodologías de intervención para niños, jóvenes y adultos. Estos conocimientos eran abordados desde la recreación dirigida, que a suvez fomento la creación de espacios propios para la práctica de actividades recreativas consideradas saludables, higiénicas, moralmente validas, productivas y vinculadas a laideología del progreso.
El concepto de recreación fue visto como una estrategia educativa esencial para promover, sutilmente, el control social. La recreación dirigida fueconsiderada esencial para la formación de valores, hábitos y actitudes para el progreso de las sociedades modernas, a partir de este movimiento se generaron diferentes conceptos derecreación los cuales son:
Actividades placenteras con potencial educativo, destacándose el juego infantil organizado.
Disposición física y mental para la práctica de algunaactividad placentera.
Contenido y metodología de trabajo para el área de educación física.
Posible pregunta:
¿La recreación dirigida es una estrategia educativa de control social?
Conceptos, abordajes y posibilidades de resignificación
Este articulo presenta un análisis bibliográfico sobre la conceptualización delocio y la recreación en Latinoamérica y sus posibles resignificaciones tomando como referencia su relación con el contexto social. Se habla de que estas conceptualizacionesfueron generadas en otros contextos diferentes y esto ha generado que no sean tan factibles o completas, ya que el ocio y la recreación son términos que a través del tiempo vancambiando a medida que se generan las necesidades. Desde la recreación se aborda un hecho histórico en E.E.U.U en el siglo XIX conocido como el recreacionismo, este movimientopropicio la sistematización de conocimientos y de metodologías de intervención para niños, jóvenes y adultos. Estos conocimientos eran abordados desde la recreación dirigida, que a suvez fomento la creación de espacios propios para la práctica de actividades recreativas consideradas saludables, higiénicas, moralmente validas, productivas y vinculadas a laideología del progreso.
El concepto de recreación fue visto como una estrategia educativa esencial para promover, sutilmente, el control social. La recreación dirigida fueconsiderada esencial para la formación de valores, hábitos y actitudes para el progreso de las sociedades modernas, a partir de este movimiento se generaron diferentes conceptos derecreación los cuales son:
Actividades placenteras con potencial educativo, destacándose el juego infantil organizado.
Disposición física y mental para la práctica de algunaactividad placentera.
Contenido y metodología de trabajo para el área de educación física.
Posible pregunta:
¿La recreación dirigida es una estrategia educativa de control social?
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