octava sesion mariano


Ejemplo de redacción de las fichas: Recuerden énfasis en español, lectura y matemáticas.

Realicen una ficha por grupo que atiende en la escuela, de forma general hablen de los alumnos y soloespecifiquen en el recuadro el grupo debajo de 6 a 6.9.

Saludos



Es decir realícenlo como lo envió




FICHAS DESCRIPTIVAS
El grupo de: 1 Acuenta con las siguientes:
Fortalezas
Áreas de oportunidad
Recomendaciones

Generales de todos los alumno que atienden en los grupos:

Fortalezas:

Miguel presentadiscapacidad intelectual, se empleó como apoyo específico el método Troncoso, y se trabajó durante el ciclo escolar, logrando lectura silábica y en escritura logro alcanzar en nivel alfabético, logra leertextos pequeños y rescata información como cuál es el personaje principal y de que se trató la lectura. En matemáticas con el método Singapur, logra identificar de qué trata el problema, la preguntadel problema, la operación a realizar con apoyo, así como la escritura de la respuesta al problema por medio de una oración.

Áreas de oportunidad:

Continuar con el método Troncoso, para lograr queMiguel realice redacciones cortas, así como que pueda identificar las ideas principales de un texto, personajes principales y secundarios de un cuento o historia.
Continuar con el método Singapur, paraque por sí solo identifique cuales son las operaciones que debe emplear para resolver un problema determinado y que lo emplee en su vida como lo es en la tiendita escolar, que emplee correctamente eldinero, así como un mayor manejo del análisis y desfragmentación del problema.



Alumnos con promedio de 6 a 6.9, promovidos con condiciones y no promovidos:


El alumno con D.I. logro a través delmétodo Troncoso identificar las vocales y algunas consonantes de forma escrita; lee las vocales

Fortalezas:

Los alumnos con discapacidad intelectual, 1 alumnos en la asignatura de español a...